Las Tic

Las TIC como herramienta, en la educación especial.
Cuando hablamos de inclusión en el ámbito educativo, nos referimos tanto a la diversidad cultural y social, las restricciones de acceso a diversos recursos, hasta la inclusión de niños, jóvenes y adultos con discapacidad, en todas las modalidades y niveles del sistema educativo. En este contexto, el desarrollo de proyectos que incorporen lautilización de TIC puede brindar una mejora cualitativa de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, desarrollar capacidades y competencias, atender a la singularidad y a las necesidades individuales de cada estudiante y potenciar motivaciones que den un carácter significativo a los aprendizajes.

La inclusión educativa implica comprender que la participación, aprendizaje y progreso de losalumnos no depende sólo de sus características “sino del tipo de oportunidades y apoyos que se le brindan o no se le brindan, por lo que el mismo alumno puede tener dificultades de aprendizaje y de participación en una escuela y no tenerlas en otra. La escasez de recursos, la rigidez de la enseñanza, la falta de pertinencia de los currículos, la formación de los docentes, la falta de trabajo en equipoo las actitudes discriminatorias son algunos de los factores que limitan el acceso, permanencia y el aprendizaje del alumnado en las escuelas.
La educación inclusiva responde a un enfoque tanto, social, económico, cultural, político como pedagógico, que persigue la aceptación y valoración de las diferencias en la escuela, para cada uno de los alumnos.
Dentro de este marco, se plantea lanecesidad de repensar nuestra práctica docente, proponiendo nuevos desafíos que permitan generar, entre muchos otros aspectos, estrategias pedagógicas alternativas para la construcción de:
Una cultura educativa, en la cual todos se sientan partícipes.
Respuestas a las necesidades educativas para las personas con barreras para el aprendizaje y la participación en distintos contextos.
La promociónde las alfabetizaciones múltiples.
El aprendizaje constructivo y la valoración de las capacidades de todos los estudiantes
El sentido de comunidad, solidaridad y pertenencia plural.
Una educación no puede ser de calidad si no logra que todos los alumnos, adquieran las competencias necesarias para insertarse activamente en la sociedad y desarrollar su proyecto de vida en relación conlos otros. Es decir no puede haber calidad sin equidad...una educación es de calidad si da respuesta a la diversidad del alumnado, es decir si se ajustan la enseñanza y las ayudas pedagógicas a la situación y características de cada uno, y si se les proporcionan los recursos necesarios para progresar en su aprendizaje. Muchos alumnos experimentan dificultades de aprendizaje y de participación enlas escuelas, como consecuencia de la rigidez y homogeneidad de la respuesta educativa. Esta uniformidad explica en gran medida los altos índices de repetición y deserción, que afectan mayormente a las poblaciones cuyo capital cultural es diferente al predominante en las escuelas”…Es por esto que a continuación se resaltarán cuáles son las facilidades, ventajas, adquisiciciones, porsobre todo y principalmente la accesibilidad (“es el derecho que

posibilita a la persona a permanecer en un lugar de forma autónoma y confortable). La accesibilidad a la web es la capacidad de acceso a sus contenidos por todas las personas independientemente de la discapacidad”) etc, que nos brindan las tic y la importancia de las mismas!
Una computadora puede ayudar a satisfacer necesidades deinclusión, tanto en la educación como en la recreación y la vida cotidiana, además de propiciar nuevos espacios laborales, facilitar la apropiación de recursos que permitan el acceso de todas las estudiantes a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para contribuir a crear contextos de mayor inclusión.
Las TIC aluden en un concepto amplio, dinámico y convergente, al dominio...