Las TICs como recurso para integrar áreas

LAS TIC COMO RECURSO PARA INTEGRAR ÁREAS.

TRABAJO DE CAMPO.
Elaboración de una Secuencia Didáctica integrada donde se aborde el espacio con el aporte de las distintas áreas, desde 4º a 7º año,especificando conocimientos previos necesarios, finalidad didáctica, contenidos a enseñar, actividades, recursos a utilizar, anticipe o dificultades que piensa tendrán los alumnos al realizar laactividad, evaluación.

DESARROLLO.
CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESARIOS:

CIENCIAS SOCIALES:
Nociones espaciales. Ubicación, orientación y desplazamiento.
MATEMÁTICA:
Nociones Espaciales. Puntos en uncuadriculado: formas de ubicación. Formas de orientación. Relaciones de dirección. Relaciones de paralelismo y perpendicularidad. Realización y descripción de recorridos en papel cuadriculado.LENGUA:
Comprensión y producción oral y escrita. Escucha comprensiva de narraciones y consignas. Producción de textos narrativos que incluyan descripciones.
FINALIDAD DIDÁCTICA:
Participar ensituaciones comunicativas, lúdicas y experimentales, utilizando textos descriptivos e instructivos, orales y escritos, que den cuenta de la comprensión del espacio vivido, percibido y concebido.CONTENIDOS A ENSEÑAR:

 ÁREA MATEMÁTICA: Relaciones espaciales de ubicación, orientación, posición, respecto al sujeto como punto de referencia. Utilización de las relaciones espaciales de orientación,ubicación, y dirección en forma oral y gráfica, para localizar y descubrir objetos en el plano y en el espacio. Representación elemental del espacio en croquis, planos, maquetas y mapas. Sistema dereferencia para la ubicación de puntos en el plano.
 ÁREA CIENCIAS SOCIALES: Manejo cartográfico. Escalas, símbolos y coordenadas geográficas. Imágenes, gráficos y cartografía. Representación de losespacios geográficos.
 AREA EDUCACION FÍSICA: Lateralidad. Habilidades con elementos.
 CIENCIAS NATURALES: El movimiento de los cuerpos. Diferentes tipos de desplazamiento según la trayectoria....