Las Tics y los nativos digitales

Índice
Introducción…………………………………………………………………………….. 2
Marco teórico y construcción de indicadores…………………………………………… 6
Aspectos Metodologicos................................................................................................. 11
Trabajo de campo con fines exploratorios……………………………………………… 13
Conclusiones……………………………………………………………………………. 16Bibliografía……………………………………………………………………………… 17
Anexo…………………………………………………………………………………… 18

















Introducción
Hoy en día, con el desarrollo cada vez más acentuado de nuevas tecnologías tanto de la información como de la comunicación (TICs) y el uso masivo de estas, se han elaborado conceptos teóricos para poder caracterizar los sujetos que nacen en pleno contacto con este tipo de tecnologías, diferenciándose de lasgeneraciones anteriores que, recién en una edad más adulta, empiezan a manejar este tipo de sistemas informáticos. Alejandro Piscitelli (2006)1 plantea esta brecha ya no solo generacional, sino asimismo cognitiva, denominando a cada generación según su relación más inmediata (nativos digitales) o más alejada (inmigrantes digitales) con las llamadas TICs.
Sin embargo, estos nativos digitales,que como caracteriza Piscitelli se contactan por primera vez con la cultura y el mundo a través del intermediario digital, ¿realizan en verdad un uso profundo y eficiente de las TICs, con las cuales se relacionan constantemente?
Una reciente investigación de la Universidad Ramón Llull, de Cataluña, afirma que a pesar de existir esta brecha generacional que se traduce en una cantidad y un tipo deuso bien distinto entre ambas generaciones, el uso que realizan los jóvenes de las TICs es precario. Jordi Busquet, sobre esto afirmó que: "Muchos piensan que los niños lo saben todo, que nacen enseñados. Y es engañoso porque los menores siguen necesitando que se les explique, que se les acompañe. Su conocimiento suele ser superficial. Aunque tienen una gran facilidad para usar por ejemplo laspantallas táctiles, eso no supone de manera automática que sepan usar cualquier aplicación"2.
De este modo, nuestro problema a tratar es, considerando que los adolescentes de la era digital no realizan un desarrollo profundo sobre las TICs, ¿con qué tipo de conocimientos informáticos se presentan los jóvenes, nativos digitales, al momento de finalizar el colegio secundario y presentarse en elambiente universitario o laboral?
Así planteado, lo que se busca es ampliar el conocimiento sobre el uso real por parte de los jóvenes de las nuevas tecnologías, el conocimiento de sus posibilidades y su correspondiente aprovechamiento, tomando como unidad de análisis las personas que hoy en día tienen entre 18 y 22 años (inclusive) dentro de la Capital Federal y el Gran Buenos Aires.
De estaforma, la intención no es solo profundizar lo presentado por la investigación anteriormente citada, confrontándola con la situación dentro de la capital y sus alrededores, sino asimismo reflexionar sobre las nociones de nativos digitales, las TICs y el supuesto social que mantiene a los jóvenes de hoy en día como expertos en este tipo de tecnologías, recortando el objeto de estudio a únicamente lastecnologías informáticas, como son el paquete de Office (Word, Excel, Outlook, etc.) redes sociales y elaboración de páginas de internet.
La investigación aquí planteada constara de objetivos tanto descriptivos como explicativos. Se buscara indagar sobre los conocimientos que poseen los jóvenes sobre el uso de estas tecnologías al tiempo que se analizara las causas por las cuales entendemos que seproduce esta superficialidad cognitiva. Para cumplir con dicho objetivo, se consultara a los encuestados por el desarrollo informático dentro del secundario en el cual se egresaron, profundizando de este modo el trabajo sobre este tipo de tecnologías en escuelas privadas y públicas, detectando las diferencias que existen en cada una.
Asimismo, dentro del presente...