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PROBLEMA: DESCONOCIMIENTO DE MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIOS, ESTO SE OBSERVA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO, “B” DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E.A. “EL PORVENIR”DE LA PROVINCIA DE CHEPÉN, LA LIBERTAD-2010. ESTO SE MANIFIESTA A MEDIDA QUE NO ORGANIZAN SU TIEMPO, DESARROLLAN UNA MALA ACTITUD FRENTE A ÁREAS DIFÍCILES, NO EXISTE BUENA INTERACCIÓN GRUPAL, LO QUETRAE COMO CONSECUENCIA EL INCUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES, BAJOS LOGROS DE APRENDIZAJE, CONFLICTOS PERSONALES.
OBJETO: EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIONSECUNDARIA DE LA I.E.A. “EL PORVENIR” DE LA PROVINCIA DE CHEPÉN, LA LIBERTAD-2010
OBJETIVOS: DISEÑAR, ELABORAR Y APLICAR UN PROGRAMA EDUCATIVO SUSTENTADO EN LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS Y PSICOPEDAGÓGICAS DELA EDUCACIÓN CON EL PROPÓSITO DE HACER CONOCER LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO A LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADO, “B” DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E.A. “EL PORVENIR” DE LA PROVINCIA DE CHEPÉN, LA LIBERTAD-2010. DE TAL MODO QUE ORGANIZEN SU TIEMPO, DESARROLLEN UNA BUENA ACTITUD FRENTE A ÁREAS DIFÍCILES, Y EXISTA UNA BUENA INTERACCIÓN GRUPAL PARA QUE NO EXISTA EL INCUMPLIMIENTO DEACTIVIDADES, BAJOS LOGROS DE APRENDIZAJE Y LOS CONFLICTOS PERSONALES.
CAMPO DE ACCIÓN: ES EL PROCESO DE APLICAR UN PROGRAMA EDUCATIVO PARA CONOCER LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
HIPÓTESIS: SI SE DISEÑA,ELABORA Y APLICA UN PROGRAMA EDUCATIVO SUSTENTADO EN LAS TEORÍAS CIENTÍFICAS Y PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN CON EL PROPÓSITO DE HACER CONOCER LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO A LOS ESTUDIANTESDEL PRIMER GRADO, “B” DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E.A. “EL PORVENIR” DE LA PROVINCIA DE CHEPÉN , LA LIBERTAD-2010. ENTONCES ORGANIZAN SU TIEMPO, DESARROLLAN UNA BUENA ACTITUD FRENTE A ÁREASDIFÍCILES, EXISTE UNA BUENA INTERACCIÓN GRUPAL DE TAL MODO QUE NO EXISTA EL INCUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES, BAJOS LOGROS DE APRENDIZAJE Y CONFLICTOS PERSONALES.
CONCRECIÓN:
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