Las tics

 ANTECEDENTES
El Programa Sectorial de Educación se ha preocupado por diseñar y ofrecer cursos de capacitación y actualización dirigidos al conjunto de los profesores de todas las modalidades,orientados al trabajo de los contenidos de aprendizaje de las distintas asignaturas del plan de estudios, así como promover en las aulas la utilización de espacios virtuales para acercar a losdocentes y estudiantes a la tecnología de punta, además de modernizar las instalaciones, ampliando la dotación de equipos de cómputo y actualizar los sistemas operativo, buscando un aprovechamiento almáximo de estos recursos.
En 1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO describió el profundo impacto de las TIC en los métodos convencionales de enseñanza y de aprendizaje,prediciendo la transformación del proceso enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al conocimiento y la información.
De acuerdo a la ANUIES Asociación Nacional de Universidades eInstituciones a Nivel Superior Públicas y Privadas en México establece la diversificación de planes y programas para atender las nuevas tendencias de la educación con el uso de las TIC para lageneración, procesamiento y transmisión de la información.(Argudín Yolanda, 2005:17)
Por otro lado, en países como España el Ministerio de Educación, en un documento de agosto de 2004 titulado “Políticaspara la formación y el desarrollo profesional docente”, asume el carácter prioritario de capacitación de los docentes, en gran medida que constituye un aspecto clave para el cambio educativo (UNESCO,1998:4). Este Programa Integral para la Igualdad Educativa del Ministerio de Educación (PIIE 2004), amplia los objetivos precisando que la formación docente debe contribuir para construir unacultura de utilización de las TIC que posibilite la adquisición progresiva de hábitos y uso significativo de las mismas por parte de la comunidad educativa de cada escuela.
Las nuevas tecnologías del...