Las tics

ÉXITO ESCOLAR Área Tecnología de la Información y la Comunicación

Tecnología de la Información y de la Comunicación 1. Fundamentación del área. Ya es un lugar común afirmar que estamos viviendo un profundo proceso de transformación social, que modifica tanto los modos de producción como las relaciones sociales, la organización política y las pautas culturales. Y existe un consenso general enreconocer el papel central que tendrán el conocimiento y la información vinculado a los significativos cambios que se han operado en lo que se ha dado en llamar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. La escuela no es ajena al complejo proceso de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación que se acrecienta en la mayoría de las sociedades delplaneta. Si pensamos en una escuela abierta a su comunidad y receptiva de las transformaciones de la sociedad de su tiempo sabemos que debe incorporar estos nuevos cambios de la globalidad, desde distintos aspectos que formulados de manera general deberían incluir los siguientes: • desarrollar en los educandos competencias laborales acordes a los requerimientos de la sociedad de hoy. • incentivar eluso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta para satisfacer necesidades y expectativas específicas de la comunidad. • utilizar las tecnologías de la información y la comunicación con objetivos pedagógicos1; considerando el uso de la herramienta informática como transversal a todas las áreas y que permite desarrollar en los educandos destrezas intelectuales,potenciado el aprendizaje. El egreso de la educación Básica no clausura la necesidad de aprender que reaparece, imperativa, para encarar nuevos estudios, desarrollarse en el ámbito laboral, participar activamente como ciudadanos y contribuir en la resolución de problemas del medio de pertenencia y de la comunidad. En todas estas instancias, la posibilidad de seguir aprendiendo va a depender de la efectivaintegración de sólidos conocimientos generales, incluidos los vinculados al dominio conceptual, y al instrumental, de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación2.

La Informática e Internet posibilitan múltiples estrategias didácticas, las que a su vez favorecen la enseñanza activa y la conformación de ámbitos de trabajo insustituibles, en los que el alumno puede, a través deprocesos interactivos, encontrar respuestas a sus motivaciones internas, que generan interrogantes sobre la realidad de su entorno, Así mismo permiten asimilar nueva información en coherencia con sus estructuras de conocimiento. son recursos educativos que potencian el aprendizaje basado en el saber hacer, no sólo en el saber o conocer, en donde la comprensión pasa por el actuar y pensar para podertransformar los conocimientos en conocimientos en acción. 2 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación afectan el acceso al conocimiento y la organización de los esquemas de conocimiento. Con ellas tenemos disponible mayor cantidad de datos y contamos con mayores posibilidades de procesamiento y de comunicación, trabajando en forma interactiva. Las podemos considerar como artefactoscognitivos que pueden ser utilizados como medios de información, como apoyo para la toma de decisiones, como amplificadores de ciertas funciones cognitivas como la discriminación y la interpretación.

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Área de Tecnología de la Comisión Curricular de la D.G.E. Lic. Celia Belmes Prof. Gerardo Fernandez
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Marzo 2007

ÉXITO ESCOLAR Área Tecnología de la Información y la Comunicación

2.Competencias. • Reconocer a la computadora como herramienta válida para resolver situaciones relacionadas con la administración y el procesamiento de la información, el sensado del entorno, el control de dispositivos, el modelado de la realidad. • Saber seleccionar el software adecuado a la necesidad, caracterizando la situación que requiere una solución informática y las interfaces que permiten...