las tics

ENSAYO: TECNOLOGÍA EN
LA EDUCACION DE MEXICO
“La relación del ser humano con la tecnología es compleja. Por un lado, la utilizamos para
ampliar nuestros sentidos y capacidades. A diferencia de los animales, el ser humano
transforma su entorno, adaptándolo a sus necesidades, las reales y las socialmente
inducidas, pero termina transformándolo a él mismo y a la sociedad. En este sentido,podríamos decir que somos producto de nuestras propias criaturas.”

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INTRODUCCIÓN
Con este título, pretendo presentar algunos puntos de vista sobre La tecnología en la
educación. Elproblema se centra en la necesidad de cuestionar si estamos educando a los
mexicanos que reciben educación básica, ya no, digamos, en función de las necesidades
del mundo que les tocó vivir, sino de sus particulares necesidades presentes, de acuerdo
con la edad y el desenvolvimiento corporal, psicológico, espiritual... y si esto está en función
de su vida futura. Los niños de hoy construiránel mundo del siglo XXI. ¿Qué debemos formar
hoy en ellos, para que puedan construir el mundo en que interactuarán al ser jóvenes y
adultos?
Con el avance tecnológico y el pasar de los sexenios gubernamentales se ha escuchado
hablar sobre el uso de la tecnología educativa, misma que se ha usado de estandarte en los
discursos electorales para ganar adeptos, simpatizantes o simplemente dar aconocer una
versión de una realidad disfrazada que no mucho tiene que ver con lo que ocurre en los
salones de clase.
En este trabajo pretendemos hacer un análisis en un primer momento, del objetivo real que
persigue psicológica y pedagógicamente la utilización de tecnología educativa en el
proceso enseñanza aprendizaje y posteriormente hacer una contrastación con lo que
ocurre en la prácticadentro de la educación básica del sector público en nuestro país.
No hay que olvidar que las políticas educativas en la actualidad, a pesar del discurso
ideológico-político de los gobiernos post-revolucionarios por incluir los objetivos y las
mencionadas políticas educativas en el marco del desarrollo socioeconómico del país
como estrategia para atender los problemas nacionales, han planteadolas necesidades
sociales bajo la perspectiva de la producción y de las demandas y las exigencias que trazan
los grupos hegemónicos y, en un menor grado, a la atención y satisfacción de los
requerimientos fundamentales de los grupos mayoritarios del país. Es decir, se implementa
una acción política educativa orientada a las exigencias tecnocráticas y utilitaristas de los
sectores minoritarios,la mayoría de las veces disfrazada con el discurso del progreso, la
calidad, y la integración a la modernidad del mundo globalizado.

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¿TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN?
Muchas y variadas actividades del quehacer educativo en los niveles preescolar, primaria y
secundaria podrían apoyarse, para alcanzar sus objetivos educacionales, con el uso de la
llamada nueva tecnología. Las actividades quela usan menos, que son la mayoría, son
precisamente las educativas y pedagógicas. Lo anterior sólo quiere decir que en algunas
instituciones se usa la computadora como recurso administrativo y no se le da la importancia
y la dimensión que actualmente podría tener.
Debería aceptarse, sin discusión, que es en el campo de la enseñanza donde las
computadoras tienen su mayor potencial, bastaconsiderar para ello la gran cantidad de
información, cursos, enciclopedias, etc., que actualmente están disponibles y a precios al
alcance de cada vez más personas; pero sólo esto, ya que por otro lado está el Internet. Así,
una computadora o un equipo de recepción de Internet pueden convertirse en un aula
virtual, en la propia casa de cualquier persona. El problema no es ya el conseguir...