LAS TICS

QUE SIGINIFICA LEER
Leer, es en efecto, reunir letra por letra, palabra por palabra; reunir lo que allí en el texto se encuentra expuesto ante nosotros, como es también volver a reunir de nuevo, recogiendo lo comprendido, recreándolo con nuevas formas de expresión. De tal modo que el hablar bien, el decir algo bien de algo signifique un decir lo coincidente, es decir, andarse con la verdad y esque andarse con la verdad exige un decir adecuado y correspondiente con la verdad que quiere exponer.

QUE SIGNIFICA COMPRENDER EL TEXTO
Saber leer implica necesariamente comprender lo que se lee. La comprensión de la lectura es la capacidad de dar sentido e interpretar las palabras que aparecen escritas en un texto determinado. Esta comprensión es fundamental, si no se produce la comprensiónel acto de leer pierde todo su sentido como instrumento esencial del lenguaje.
Niveles de lectura
Nivel Literal
Se atiende al sentido literal del texto, se extrae la información sin agregar valores interpretativos. Se divide en dos Subniveles:
1. Subnivel literal básico o primario.- Permite captar lo que el texto dice en sus estructuras de manifestación .Es simplemente reproducir lainformación que el texto nos suministra de manera explícita y directa; de identificar frases y palabras que operan como claves temáticas.
Ejemplo:
Identifica el orden de las acciones, identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos, identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.
2. Subnivel literal avanzado o secundario.- Se efectúa una lectura más profunda, ahondando en la comprensióndel texto, reconociendo las ideas y el tema principal, realizando cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis.Estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para textos literarios.Constituye un nivel de mayor cualificación que el anterior.
Se trata de reconstruir o de explicar con otras palabras lo que el texto enuncia en su estructura semántica de base.En estesubnivel interviene la paráfrasis.Paráfrasis, en sentido estricto, es la explicación del contenido de un discurso para aclararlo en todos sus aspectos.
Nivel Inferencial
El objetivo del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones. Se explica el texto más ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo leído con saberes previos, formulando hipótesis y nuevasideas. Es muy poco practicado en la escuela, ya que requiere un considerable grado de abstracción por parte del lector. Favorece la relación con otros campos del saber y la integración de nuevos conocimientos en un todo .En este nivel se puede incluir las siguientes operaciones Distinguir detalles adicionales, que según las opinión del lector, pudieron haberse incluido en el texto para hacerlo másinformativo, interesante y convincente Distinguir ideas principales, no incluidas explícitamente. Distinguir secuencias, sobre acciones que pudieron haber ocurrido si el texto hubiera terminado de otra manera; Distinguir relaciones de causa y efecto, realizando hipótesis sobre las motivaciones o caracteres y sus relaciones en el tiempo y el lugar. Interpretar un lenguaje figurativo, para inferirla significación literal de un texto.
Nivel Analógico
Una lectura analógica, es una comparación entre dos lecturas distintas. Se emiten juicios de aquella que te permite hallar una relación de semejanza y valor acerca de lo leído.
Se compara el texto con otras lecturas.
Se reflexiona.
Toma de conciencia.
Nivel Crítico Valorativo
Nivel de alta complejidad y de enorme productividad para ellector.
Se procesa la información con diferentes grados de abstracción.
Comprende en su totalidad los niveles Literal e Inferencial.
Según el tipo de texto, la valoración es posible desde variadas perspectivas. Pero, en todos los casos, el sujeto lector lo somete a una minuciosa evaluación crítica.

Estrategia para el procedimiento de la informacion
Proceso del pensamiento
Observar:
Esta...