las tics

Proyectos Tecnológicos I
Plan educación común, Educación Diferencial

Estándares T.I.C.s
para la formación inicial
docente



Capítulo 6:
Propuesta de Estándares TIC para la Formación Inicial Docente.
El texto nos habla de una tema fundamental en el ámbito de la educación hoy en día,
debido al gran avance de las tecnologías de la información y su aplicación en el ámbito
educativo.Ya que, la gran parte de los docentes que están ejerciendo hoy en día no
tuvieron una preparación adecuada con respecto a las T.I.C.s . Siendo esta una
herramienta fundamental para educar a los niños y niñas desde los primeros niveles y
a lo largo de todo el período educativo. Desde este punto de vista es que se torna
necesario e indispensable establecer estándares para el buen uso, manejo yaplicación
de las T.I.C.s en donde los docentes tengan una orientación y una guía para
implementar estos nuevos conocimientos y, así mismo mejorar notablemente la
calidad de la educación, la que se encuentra en un déficit debido a la falta de
compromiso por parte de los educadores/as hacia y para los educandos.
Lo principal es que esta guía no debe ser solamente aplicada por los educadores,sino
mas bien, debe ser aplicada y utilizada por la comunidad educativa en su totalidad. Y,
además hace referencia a la constante capacitación de quienes educan, ya que, no
basta con solamente aprender lo que hoy nos están enseñando, porque en todas las
áreas los avances son muy rápidos y siempre tenemos más conocimientos que
implementar a los ya existentes.
El texto plantea la integración delos aspectos tecnológicos y pedagógicos en el sentido
de complementar ambos para así lograr un mejor aprendizaje y de manera más
didáctica en donde captemos la atención de los educandos, que es lo que se logra al
tener un buen uso de las tecnologías. También, los docentes deben utilizar estas
herramientas para apoyar sus trabajos administrativos, tanto a nivel personal como en
el lugar propioen donde desempeñe su labor. Así mismo el educador debe utilizar
estas tecnologías para su desarrollo profesional e incrementar sus conocimientos, para
así también difundirlos y compartirlos con sus colegas y alumnos.
Para la formulación de los estándares se establecen tres áreas de competencias:
Área Pedagógica: esta área se refiere a que los docentes tengan un buen uso de las
tecnologías ydesarrollen buenas prácticas para la aplicación en las aulas o en la
formación de los currículum enriqueciendo así los contenidos para su futura aplicación.
Aspectos Sociales: con respecto a esto, se debe tener en consideración de que todos
tengan la posibilidad de acceder a los recursos tecnológicos y las condiciones que se
requieren para un buen aprendizaje, tales como el acceso a internet,a tener un equipo
en buen estado con el que pueda trabajar y un ambiente adecuado en el cual se logre
un buen aprendizaje. Así como también, se tenga en cuenta su seguridad y respeto
por la integridad de la persona que aprende.

Aspectos Técnicos: se hace referencia a la obligación de parte de los docentes de un
constante y permanente aprendizaje concerniente a los avances tecnológicos y delos
conocimientos que esto implica. Es fundamental que los educadores a la misma ves
que exponen sus conocimientos deben actualizar lo que ya han aprendido para así
brindar una educación de calidad.
La investigación que se realizó trajo buenos resultados los cuales son fundamentales
como un asesoramiento en el camino para lograr una educación de calidad. entre los
estándares que sedefinieron se encuentran los que les presento a continuación.
En el área Pedagógica, los docentes deben desarrollar la capacidad para entender el
currículo relacionado con las T.I.Cs identificando lo que se espera aprender y/o
enseñar. conocer e implementar las diversas y variadas herramientas que ofrecen las
tecnologías para el buen aprendizaje. A su vez, deben elegir las estrategias y recursos...