Las Tics

1. Concepto
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información. Estas son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de las personas de un entorno y que se integran a un sistema de información interconectado ycomplementario.

Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación se ubican como un sub-aérea perteneciente al ámbito de la didáctica y la organización escolar y estas deberían ser un aprendizaje de contenido en sí mismas con el fin de propiciar las capacidades y técnicas que permitan un manejo adecuado de la información, el desarrollo de la creatividad, la resolución de problemas, y que enfunción de estas deberán ser exigencias de la nueva sociedad de la información.

Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.

Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando es una herramienta al servicio de la formación a distancia,  no presencial y del  autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursosen línea a través de Internet, de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios




1.1. Conceptos según Autores
Para Vázquez Gómez, las Nuevas Tecnologías de la Educación son Tecnologías de la información aplicadas al campo pedagógico para racionalizar los procesos educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso de excluidos. Estasaplicadas al campo pedagógico se emplean para elaborar y recoger información, almacenamiento, procesamiento, mantenimiento, recuperación, presentación y difusión por medio de señales acústicas, ópticas o electromagnéticas, y distingue tres categorías: tecnologías básicas, informática y telecomunicaciones.

Esta conceptualización omite las tecnologías audiovisuales que también podrían considerarse dela información o comunicación.
Según el Informe Mundial sobre la Comunicación de la UNESCO la expresión Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación se usa para denominar a las nuevas técnicas de comunicación desarrolladas durante las últimas décadas en 3 diferentes ramas: Las telecomunicaciones, Informática y Sector audiovisual. 

Para Maherzi, las Nuevas Tecnologías no se limitan alos soportes, afectan al contenido y a la forma de distribución y utilización, y por ello es su aspecto innovador.

Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, son medios didácticos y objeto de estudio, y por ello, para Escudero son cualquier recurso tecnológico que se organiza en un determinado sistema de símbolos con un propósito instructivo.

Para Rodríguez Diéguez las NuevasTecnologías aplicadas a la educación pretenden capacitar al futuro profesor como un usuario de recursos multimedia, entendida como la utilización de recursos multicódigos, verbales e icónicos y la integración de varios medios como diaporamas, ordenador y video.

Martínez Sánchez y Escudero entienden las Nuevas Tecnologías como medio (unión de una parte material hardware y una de contenido software quepermite relacionar la comunicación indirecta a cualquier emisor con un receptor superando las variables espacio-temporales que impone unos códigos singulares) y las separa según sus características comunes, aspectos formales: Son medios, consumen, Almacenan datos, utilizan, proporcionan y aspectos materiales: almacenamiento, velocidad, complementación.

Las nuevas tecnologías ponen en juego unas...