Las Tics

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE LA BIODIVERSIDAD”

TRABAJO INDIVIDUAL

UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE

ALUMNA : ESPINOZA GRANDEZ ANDRI CAROLINA

CARRERA : ADMINISTRACIÓN

CICLO : I – NOCTURNO

CURSO : TIC´S

TEMA : CONCEPTO
HISTORIA Y/O ANTECEDENTES
CLASES


DOCENTE : C.PC. CRISTIAN PINEDO CALDERON

IQUITOS – PERU
2012
En primerlugar conceptualizaremos las terminologías de TIC:

* TECNOLOGÍA = Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas.

* INFORMACIÓN = Datos que tienen significado para determinados colectivos.

* COMUNICACIÓN = Transmisión de mensajes entre personas.


CONCEPTO:

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC,TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones; se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías quefavorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.
HISTORIA DE LAS TICS:
1958 - Aparece el primer programa para la enseñanza dedicado a la aritmética binaria, desarrollado por Raht y Anderson, en IBM, con un ordenador IBM 650. A fines de 1960 implementaron 25 centros de enseñanza con ordenadores IBM 1500. Uno de los mayores inconvenientes que tuvieron fueron los altoscostos de su aplicación.
1963 - En la Universidad de Stanford, con apoyo de la Fundación Carnegie, de la Academia Nacional de Ciencias y del Ministerio de Educación de EE.UU. Uno de los primeros proyectos, el DIDAO, se desarrolló bajo la dirección de Patrick Suppes. Los materiales preparados se destinaban fundamentalmente al aprendizaje de las matemáticas y la lectura.
1965 - En el campo de lateleinformática, se logró conectar una computadora en Massachusetts con otra en California a través de una línea telefónica. De estos experimentos se derivó el proyecto ARPANET en 1967, y para 1972 ya estaban conectadas varias computadoras y comenzaron a desarrollarse nuevas aplicaciones como el correo electrónico. El crecimiento de ARPANET desembocó en lo que hoy se conoce como internet,establecida como una tecnología para dar soporte a la comunicación de datos para la investigación en 1985 y que hoy interconecta decenas de miles de redes de cómputo en todos los continentes y en el espacio exterior. Recientemente, internet también se ha convertido en uno de los recursos tecnológicos vinculados con la escuela.
1969- La Universidad de California fundó en Irving el Centro de TecnologíaEducativa, bajo la dirección de Alfred Bork, donde se desarrollaron materiales para la educación asistida con computadora.
1970- Surgieron en Europa los primeros proyectos para introducir los ordenadores en la enseñanza secundaria. Entre ellos el plan francés de J. Hebenstreit, que contemplaba la formación anual de 100 profesores de enseñanza secundaria de tiempo completo, el equipamiento de 58centros de enseñanza, el desarrollo de un lenguaje (el LSE) para facilitar la utilización compartida de los programas y la constitución de equipos de investigación y desarrollo de programas EAO.
1972- El gobierno de los EE.UU. concedió, a través de la American Nacional Science Foundation (ANSF), 10 millones de dólares a dos compañías privadas, Control Data Corporation (CDC) y Mitre Corporation (MC),con el fin de lograr sistemas para enseñar con computadoras, aplicables a nivel nacional. Produjeron las primeras versiones de sus sistemas, conocidos como PLATO (Programmed Logia for Automatic Teaching Operations) Y TTCCIT (Timeshared Interactive Computer Controlled Information Televisión). Aparece la primera calculadora científica (HP-35) de la empresa Hewlett-Packard, que evalúa funciones...