las tics

El docente frente al uso de las TIC
Septiembre de 2011
En los últimos años se han realizado diferentes investigaciones con el objetivo de conocer el grado de formación que tienen los docentes enel uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el grado en que transfieren este conocimiento a su práctica educativa. Tales investigaciones (Cabero, 2000ª y b ; Fernández yCebreiro, 2003; Cabero y otros 2003; El Bakkali, 2005), han mostrado una serie de resultados comunes:

-Los docentes muestran gran interés por estar formados en el uso de las TIC. Los más jóvenes semuestran más preocupados por su incorporación, utilización y formación, que los de más edad.

-Los docentes se muestran cautelosos ante el uso de las nuevas tecnologías, debido a que se autoevalúancomo no capacitados.

-Los docentes tienden a solicitar capacitación para resolver el problema de su desconocimiento en la utilización de las TIC.

-Generalmente han recibido alguna capacitación parael manejo técnico, no así para su utilización didáctica.

-De forma general, se puede afirmar que no han recibido una verdadera cualificación a los largo de sus estudios, para incorporarlas a suactividad profesional.

Uno de los errores más significativos que se ha cometido en la formación de los docentes, es que se ha tenido una visión demasiado técnica e instrumental, descuidando laformación del conocimiento que les posibilita incorporar las TIC a la práctica didáctica-curricular y transformar y crear entornos diferenciados para el aprendizaje.

Como se ha expresado anteriormente,el problema que se debe resolver es qué para la formación en uso de TIC, es preciso apoyar a los docentes para que migren desde un paradigma donde la enseñanza estaba centrada en profesor, a uno dondela enseñanza se centre en el alumno y las TIC constituyan el soporte para el acceso a la información y la comunicación.

Según Gisbert (2005) para lograr esta transformación en los docentes, se...