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1. LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA Y LA GESTIÓN Nociones básicas Maestría en Educación Mtra. Nancy Picazo Villaseñor
2. Cada organización es diferente... cada escuela es diferente de otra escuela, y las escuelas como grupos, son diferentes de otros tipos de organizaciones . Charles Handy
3. Para comenzar, un relato El refugio View slide
4. ¿Cómo surge una organización? El origen de una instituciónparte de una necesidad que se convierte en un objetivo, fin o meta a alcanzar por un grupo de personas, las cuales casi de manera natural comienzan a definir una identidad para la institución y conforman un lema, una bandera, un emblema, que les procura una identidad y advierten la necesidad de reglamentar algunas de sus acciones. View slide
5. Instituciones y organizaciones Las organizacionesal consolidarse en instituciones comienzan a desarrollar un clima y una cultura muy propias, que en ocasiones las puede llevar a desviar o deformar los objetivos que originalmente se habían planteado.
6.  En una organización un objetivo se transforma en una misión (qué productos o servicios va ofrecer a la sociedad); enseguida se definen los valores, creencias y principios que compondrán susseñas de identidad , la diferenciaran y marcarán su estilo de actuación (tipo de cultura).  Se deben establecer los mecanismos de operación de la organización, es decir, cómo se van a lograr los objetivos, que nos llevará a definir las estrategias ; con que técnicas, recursos y métodos se va a trabajar; qué características, formación, personalidad deben tener los miembros de la organización y cómose definirán las acciones, cómo se asignarán y coordinarán, ello conformará la
7. Las organizaciones  Una organización es una estructura específica dirigida al cumplimiento de determinados fines.  Todas las organizaciones son sociales dado que su origen y sentido tan solo se encuentra en lo social, adquieren con el tiempo adjetivos específicos en función de la tarea social que asumen. Asíhablamos de organizaciones políticas, culturales, económicas, educativas, etc.  Las instituciones educativas son una construcción social ya que se ordenan de acuerdo con una estructura que refleja
8. Las organizaciones educativas  Una institución educativa es una realidad concreta, integrada por una comunidad educativa, así toda acción debe efectuarse desde la consideración a la intervencióninterna y externa. Los elementos que componen esos dos ámbitos y sus interacciones son los que conforman la estructura organizativa del centro.  Las instituciones educativas pueden ser vistas en un aspecto bidimensional: el superficial, formal que se refiere a lo administrativo – legal y el profundo, dinámico, real, interno que define la esencia misma de la vida de la institución, es decir, nospermite advertir los aspectos estructurales, la historia y desarrollo, el clima escolar, el mundo de las relaciones y comunicaciones a su interior .  De acuerdo con Gairín (1996) organizar instituciones educativas es disponer y relacionar
9. Los elementos necesarios para una organización  Presencia de un fin u objetivo común  Un conjunto de hombres y de medios  Esfuerzos combinados  Sistema dedependencias y relaciones
10. LOS COMPONENTES DE LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA MISIÓN VISIÓN OBJETIVOS S PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL PROGRAMAS Y PROYECTOS OBJETIVOS METAS ACCIONES ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN CULTURA O AMBIENTE SISTEMA RELACIONAL ENTORNO
11. Proyecto educativo El proyecto educativo es el “eje vertebrador y la referencia básica de toda la vida de la comunidad educativa delcentro...es lo que permite una acción coordinada y coherente y un funcionamiento satisfactorio” (Antúnez, 1992) Puede decirse que el proyecto educativo responde a las preguntas: ¿quiénes somos?, ¿qué pretendemos? y ¿cómo
12. Proyecto educativo  Sintetiza una propuesta de actuación en un centro escolar, explicando su identidad o principios, sus objetivos y su estructura organizativa.  Resume los...