Las Tics

Las tic desde las reformas y la política educativa.
Desde la perspectiva de las últimas reformas sectoriales a nivel nacional, tendientes al mejoramiento de las escuelas, se ha enfatizado lanecesidad de desarrollar nuevos modelos de organización académica y pedagógica que permitan una formación a lo largo de la vida y que privilegien tanto el 2 conocimiento, como el análisis e interpretación dela información y el uso de las tecnologías educativas.
En el programa educativo del presente régimen se establece una “Política de fomento al uso educativo de las tecnologías de la información ycomunicación en la educación básica”, expresada como:
“Se impulsarán el uso, expansión y desarrollo de las tecnologías de la
información y comunicación, así como la producción de materialesaudiovisuales e informáticos que favorezcan el aprendizaje”. (SEP, 2000, p. 145).
De manera particular, se establece como objetivo:
“Desarrollar y expandir el uso de las tecnologías de información ycomunicación
para la educación básica e impulsar la producción, distribución y fomento del
uso eficaz en el aula y en la escuela de materiales educativos audiovisuales e
informáticos, actualizados ycongruentes con el currículo”. (ibidem).
La incorporación de las TIC en nuestro país ha recorrido ya un camino de más de 30 años durante el cual han evolucionado las propuestas tanto en la educaciónpública como en la educación privada.1 El análisis del manejo de estos medios en
las escuelas se vincula con una revisión del impacto que la tecnología ha tenido en la educación en general, y del uso que,de manera particular, ha tenido como
estrategia privilegiada en la educación a distancia. En este sentido, desde diversas
instituciones responsables del desarrollo de programas educativos, tanto deformación y actualización de maestros como de evaluación y mejoramiento del
currículo de la educación básica, se han dedicado esfuerzos considerables a la
investigación y al desarrollo de...