Las Tipologias

Páginas: 4 (831 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2015
Universidad Autónoma de Nuevo León
Preparatoria 15 Florida

Las Tipologías


Integrantes del equipo

Jessica Janeth Aguilar Gómez #1 1812909
Paulina Cavazos Villarreal # 4 1794395
Juan ColungaHerrera #5 1796452
José Rolando Garza Ibáñez #8 1822339
Mauricio Garza Martínez #9 1823858

Nombre de la maestra
Barbará Campos Fraga





Tipología
Característica
Ejemplo
Texto informativoEn su intención comunicativa relatan hechos, acciones o acontecimientos reales.
Algunos de sus tipos de publicación son periódicos, diarios, artículos de opinión, guías turísticas libros de viaje,entre otras.
Sus elementos lingüísticos son conectores temporales, el uso del verbo y los usos de adverbios y preposiciones.
Su estructura se forma con la presentación, desarrollo, argumentación yconclusión.
Su nivel del habla es estándar y culto.
Su función del lenguaje es referencial y apelativa
El gato: Es un animal perteneciente a los felinos “felidae”, tiene un excelente olfato y su oído es muyagudo, tiene una excelente velocidad, sus ojos se encuentran al frente y es un cazador nato, cuenta con garras retractiles y uñas muy afiladas, puede moverse por casi cualquier terreno y su promediode vida es de ocho años, aunque puede elevarse mucho si está bien cuidado.


Texto científico
En su intención comunicativa expresa anticipación de hechos: hipótesis.
Ayudan a comprender un tema.Algunos de sus tipos de publicación son libros científicos, enciclopedias, diccionarios, reportes o información de investigaciones, textos de historia etc.
Sus elementos lingüísticos son el uso de verbosen futuro, uso de analogías, relación de conceptos y uso de conectores
Su estructura es presentación, planteamiento de hipótesis, desarrollo y conclusión
Su nivel del habla es culto y científico
Susfunciones del lenguaje es referencial y la metalingüística.

Teoría: Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación
teorema: Proposición demostrable lógicamente partiendo...
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