Las Tis

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica Territorial de Barlovento Argelia Laya.



LAS TIC







Autor: Antonio J. Monges. F
C.I-6.839.775



Higuerote, Junio del 2012

INTRODUCCIÓNLas tecnologías de la información y las comunicaciones han hecho posible los cambios de la sociedad con mucha significación en la actividad educativa transformadora. Cuan beneficioso a sido la promoción de ese proceso enseñanza-aprendizaje que permite con la gran cantidad de información que el usuario manipula y obtiene conocimiento tomando en cuenta la flexibilización del proceso instructivo decada individua, así como la representación y transmisión de información de múltiples formas, también ayudando en la limitación de distancia geográfica o tiempo, de igual forma permite extender la formación más allá de las tradicionales formas de enseñanza.
La innovación tecnológica ha permitido la creación de nuevos entornos comunicativos que abren la posibilidad de desarrollar nuevasexperiencias formativas y educativas como la enseñanza a distancia, la telemática y la experiencia de alumnos conectado.
Cada día se hace más eficiente y necesario el uso de las TICS, fijémonos en los parámetros de la UNESCO (2002) donde se conjugan voluntades alumnos, profesor, sociedad, Estado permitiendo la política educativa, el enfoque para materializar su potencial. La infraestructura donde sedefine la tecnología necesaria, los contenidos donde se busca el grado de adecuación, tiempo disponible y relación costo efectividad , también incluye personal comprometido y centrado donde estos deben estar convencidos de su valor y entrenados para su aplicación, los recursos financieros y junto a la integración la primera referida a la adquisición de tecnología y de apoyo técnico para darlecontinuidad al proceso educativo y la integración buscando la manera o forma que esta llegue en la formación educativa y uso de la misma.
COMPARACIÓN ENTRE LOS PARÁMETROS QUE SEÑALA EL ESTUDIO DE LA UNESCO EN RELACIÓN A LA POTENCIALIDAD EFECTIVA DE LAS TIC Y LAS VARIABLES CRITICAS DE LA FORMACIÓN DE LA RED

Las TIC son promotoras de una visión del conocimiento y del aprendizaje ayudando al desarrolloy comprensión de diferentes unidades curriculares, propiciando transformaciones en la sociedad y especialmente en la educación.
En el trabajo presentado por el Doctor Malagon H. Mario J y otros, de la Universidad de Pinar del Río, señalado como el artículo 15, explican estos investigadores que esta sociedad es una sociedad de formación, en donde las tecnologías de la información y lascomunicaciones no sólo son “substrato” para la formación sino que la misma se va moldeando por las propias TIC, propulsando que las tecnologías de la información y la comunicación brinda excelentes potencialidades educativas, el cual hay que consideraren los aspectos, como Conocimiento y Uso.
Estos consideran que en el Conocimiento es imposible comprender el mundo contemporáneo sin un mínimo de culturainformática y telemática y en cuanto el Uso (más técnico) se debe usar las TIC para enseñar y aprender, facilitando el desarrollo de procesos didácticos sustentados en las TIC.
Partiendo de lo planeado por los autores anteriores y viendo los siete parámetros que señala la UNESCO (2002) que para que se logre la efectividad es necesario apuntalar este aprendizaje sobre: el aprendizaje cooperativo o degrupo, propiciar un grado de interdisciplinariedad de la información (amplia y avanzada), ayudar a la alfabetización tecnológica, dado el vertiginoso avances de las tecnologías, obligar a los actores a actualizar frecuentemente equipos y adquirir nuevos programas, el costo de las TIC así como su mantenimiento no es nada despreciable por lo que se debe disponer de un presupuesto adecuado.
Para...