LAS TRES RS Bruce Archer

LAS TRES RS

UNA TERCERA AREA EN LA EDUCACION (PAG 9)
La idea de que hay una tercera área en la educación relacionada al hacer y elaborar o fabricar aspectos de la actividad humana, no es nuevo . SE remomta desde el siglo 13 cuando Tomas de Aquino adapto las 4 virtudes cardinales de Platon: Justicia, prudencia, fortaleza, y templanza. No es una coincidencia que Schumacher las haya mencionadocomo las bases del uso social,culturalmente responsable de las tecnología en el mundo moderno.
Los gremios del arte sugieren q una educación virtuosa siginifica aprender a saber que es practico, comprensible, suficiente y bueno en un sentido amplio.

Cuando el señor William Curtis tuvo conocimiento de las 3 Rs en 1807, menciono q el alfabetismo reflejaba un monopolio dirigido por la iglesia. Las 3Rs eran: 1. Lectura y escritura 2. Contaduría y solución de problemas 3. Forjado y artes indsutriales. Ser alfabeto significa tener la habilidad de entender, apreciar y valorar las ideas expresadas a través de las palabras.
Contaduria y resolución de problemas vienen del concepto de aritmética, ser aritmético siginifica ser capaz de entender, apreciar y valorar las ideas expresadas a través delas matematicas.

UN ESPACIO VACANTE
Entre los eruditos de las humanidades parecen no ponerse de acuerdo con el origen de la naturaleza de su disciplina, sin embargo se han ocupado de los valores humanos y la expresión del espíritu del hombre. Los aspectos de las humanidades excluyen el hacer y el elaborar, el desempeño y las artes útiles. Los cientificos dicen q la tecnología y las artes útilesestán excluidas de sus competencias.
Los eruditos de las humanidades dicen q las artes están excluidas simplemente porq si. Es asi que una 3Ra área clama por la tecnología, las artes finas e útiles de tal manera de no entrometerse en el campo de otros.
EL NOMBRE DE LAS PARTES
La 3ra área en la educación debería aclamar por todo lo q las ciencias y las humanidades ha dejado de lado, sin embargo,esta se enfatiza en el hacer y el elaborar y asi aclarar la cuestión de la educación en términos d ela cultura material. Culaquier área que se relacione con la cultura material del hombre es antropocéntrica.
La cultura material comprende las ideas q gobiernan la naturaleza de cada artefacto producido, usado y valorado por el hombre.
Una característica importante de la 3ra área de la educación esla creatividad o habliidad para inventada con un enfoque hacia la producción y uso de los artefactos. Las artes finas en las cuales ne los colegios son dirigidas como artes de cerámica y textiles, pintura y escritura. Areas como estudios técnicos y ambientales no serian parte de la 3ra área mientras que las artes escénicas , la música, el drama, la danza y la gimnasia si lo serian.
La justificaciónpara darle un nombre a la 3ra área radica en la existencia de un enfoque hacia el conocimiento y como esa manera del conocimiento se distingue de la ciencia y las humanidades.
UN NOMBRE PARA EL TODO
El nombre con mas acogida en los colegios de secundaria en Inglaterra y wales es DISEÑO y usado de una manera q v a mas alla de lo cotidiano. Diseño es definido como el área de una experienciahumana, habilidad y comprensión que refleja la preocupación del hombre con relación a la apreciación y adaptación de su alrededor a la luz de sus necesidades materiales y espirituales. De igual manera está relacionado con las configuración, la composición, el significado, el valor y propósito de los fenómenos creados por le hombre. Como equivalente del alfabetismo y la aritmética, es la concienciadel diseño, el cual significa la habilidad para entender y manejar aquellas ideas expresadas a través del hacer y e elaborar.
El lenguaje esencial de la ciencia es la notación matemática, el de las humanidades es la escritura y el del diseño es el modelismo, el cual es la representación de algo. La pintura de un artista es la representación de una idea al igual que un gesto en la mímica. Todos...