LAS TRES Q


LAS TRES Q’S: PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN EN
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Dra. Guillermina Baena Paz

INTRODUCCIÓN

La educación es la única actividad cuya esencia y definición está en el futuro. Los resultados siempre son a largo plazo y nada tan claro y urgente como construirlos en el presente.
La era del conocimiento es el acceso del ser humano a la apropiación y transformación delconocimiento en beneficio de sí mismo, la colectividad y el planeta. Y este acceso llega a través de la educación.

Es necesario formar profesionales en áreas que apenas están surgiendo o todavía no existen, enfrentar cambios radicales y estructurales que rompan los paradigmas actuales. Transformar las formas de enseñar y de aprender desde los primeros años en preescolar hasta los niveles de posgrado.Enseñar a resolver problemas que todavía no son problemas, desarrollar en los educandos las tres Q’s, inteligencias múltiples, inteligencia emocional e inteligencia espiritual para que los individuos tengan la capacidad de adoptar y adaptar conocimientos, sólo entonces daremos el salto de la información al acceso del conocimiento.

Demasiados cambios se darán en los próximos años y nos encontrarándesprevenidos, desfasados y desconectados. Es urgente empezar a construir hoy las modalidades de una nueva educación.

LA EDUCACIÓN ESTÁ EN EL FUTURO

Los grandes retos de la educación están en el futuro. El impacto de la misma se da en el largo plazo a través de cada generación que egresa.
Pero acaso nos hemos preguntado ¿qué tipo de educación queremos? ¿qué tipo de profesionales requiere elpaís par que salgamos adelante?. La verdad es que el futuro nos alcanzó y ni siquiera hemos tenido tiempo para prevenirlo.
En Educación trabajamos como el Departamento de Bomberos, igual que en otras muchas acciones, pero nada tan grave como el impacto sobre las futuras generaciones y sobre el desarrollo del país.
El ensayo-error y el laboratorio en educación tienen profundas consecuencias.
En unasociedad como la que vivimos caracterizada por ser dinámica, multicausal, sistémica, compleja y caórtica (del caos al orden o viceversa) requerimos de nuevas herramientas para entender, procesar, diseñar, aplicar y evaluar procesos .

La sociedad anteriormente impulsaba a la tecnología, ahora la tecnología ha metido a la sociedad “a un carro deportivo que corre aceleradamente en una carreteradesconocida y sin luces suficientes para ver lo que hay más adelante”.

Esta complejidad se advierte en todos los campos de la vida y del conocimiento. Cada vez es más difícil resolver las situaciones que se presentan y las ópticas unidisciplinarias se vuelven insuficientes para explicarnos la realidad.
¿Estamos preparados para los cambios profundos y significativos? Como los siguientes:
- Hay queaprender y enseñar a gestionar el talento.
En estos momentos no se han inventado ni el 85 % de las carreras que existirán en el 2015
Entramos a un proceso de Educación continua para toda la vida. Los conocimientos se vuelven anacrónicos muy rápidamente y el ser humano requerirá de preparase todo el tiempo, aún desde el vientre materno hasta su vejez.
Los conocimientos y los conceptos debende-construirse, reconstruirse o construirse.
La inteligencia colectiva en la red tiene posibilidades inimaginables y arrasadoras.
En estos momentos se están haciendo proyectos: para un virus robot penetre en el cerebro y acabe con las neuronas enfermas; para hacer drogas a través de las cuales se incremente la concentración y propicie el aprendizaje; para promover la comida para el cerebro y gimnasios para elcerebro; cápsulas para calmar a quienes muestran un comportamiento agresivo.
Pasaremos de la era de la Información a la era del conocimiento tamizados, manipulados, soslayados por medio de una sociedad del Business show que nos envuelve en el entretenimiento y en la fantasía a una sociedad de la educación y posteriormente de la creación, en pleno 2100.

¿QUÉ ES REALIDAD?

Estamos pasando...