LAS TUTORIAS SON DE TODOS Y PARA TODOSS

Tutorías son de todos y para todos
Pineda Mejía María Dolores
Universidad Autónoma de Sinaloa
Resumen
La educación recientemente se ha abierto al reconocimiento de la diversidad, logrando con ello llegar de manera más autentica a las necesidades, aptitudes y capacidades que tiene cada uno de los estudiantes en los diferentes contextos sociales. El Programa Institucional de Tutorías de laUniversidad Autónoma de Sinaloa PITUAS, en sintonía con ello, se ha convertido en una oportunidad para brindar atención a los diversas personas que estudian en dicha institución, mediante encuentros cara a cara (entre tutor-alumno entre alumnos), que propician la empatía y la calidez, potencializando la humanidad mediante el acompañamiento, en pro de la consecución de metas académicas, personales eincluso familiares.
Palabras claves: educación, diversidad, PITUAS.






Diversidad: reto en la educación
La educación a nivel internacional enfrenta el gran reto de atender a la diversidad, tarea a desarrollar en los centros educativos y por quienes integran los cuerpos administrativos y docentes; para la concretización de la atención a la diversidad se debe tener claridad respecto alas cualidades específicas del alumnado, una de las maneras mas acertadas de propiciar la cercanía con este sector de la comunidad escolar, son el desarrollo de las tutorías, concebidas por la ANUIES (2001) como una forma de propiciar aprendizaje continuo, un proceso de acompañamiento durante la formación del estudiante, que se concreta mediante la atención personalizada a un alumno o a un gruporeducido de alumnos, por académicos competentes y capacitados para esta función.
Desde la perspectiva de la ANUIES, las tutorías incitan a la cercanía, al acompañamiento y la atención de los estudiantes, tareas que requieren de manera ineludible de la interacción social entre los actores implícitos en cada encuentro tutorial y para cuyo éxito es de vital importancia reconocer la importancia delotro con su singular composición, tipología y perfil; solo así se atiende a los alumnos con sus particulares estilos de aprender, sus especificas aptitudes, intereses, motivaciones, experiencias de vida, contexto de procedencia, cultura, conocimientos previos, emociones, etc., es posible declarar que se atiende a la diversidad.
La Universidad Autónoma de Sinaloa, desde su Programa Institucional deTutorías (PITUAS), contempla en concordancia con la ANUIES, como la actividad extraclase realizada en cada Unidad Académica, por un tutor previamente capacitado para apoyar, acompañar y guiar de manera sistematizada a un estudiante o un pequeño grupo de ellos, en el logro de su mejor desempeño escolar y formación integral. Con esta concepción de las tutorías en la UAS, vale la pena elplanteamiento respecto a la relación que la práctica tutorial establece con la atención a la diversidad, para cuyo análisis se retomarán cuatro aspectos fundamentales:

1. Los objetivos del PITUAS
2. El perfil del tutor en el PITUAS
3. Asesoría de pares
4. Fases de implementación del PIT
Los objetivos del Programa Institucional de Tutorías de la UAS
En su conjunto los objetivos del PITUAS, contemplanla realización de acciones relacionadas con la formación integral, la motivación, el desarrollo de habilidades para el estudio y el trabajo, el apoyo académico, la orientación del estudiante y la retroalimentación del proceso educativo, teniendo como objetivo general:
Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la Universidad Autónoma de Sinaloa, a través de un proceso de atención,acompañamiento y orientación del estudiante para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral.

Mediante la consecución de objetivos particulares en donde sobresale el carácter de acompañamiento, la comunicación, el construcción de valores, actitudes y hábitos positivos, la promoción de habilidades intelectuales, la consolidación de una formación integral, la identificación oportuna...