Las Universidades De Educación A Distancia Basadas En Las Tecnologías.

Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías.






Hanna, D. E. (ed.) (2003). Las universidades de educación a distancia basadas en las tecnologías. En D.E. Hanna (Coord). La enseñanza universitaria en la era digital (pp.127-147). Barcelona: Octaedro.









Fecha de entrega: 8/11/12
Autor: Germán Gallego Torices
Asignatura: Nuevas Tecnologías
Gradoen Educación Infantil
Escuela Universitaria de Magisterio Zamora
Profesor: Luis María González Rodero
Índice

1. Mapa Conceptual……………………………………………….. 3


2. Resumen…………………………………………………………. 4

3. Reflexión Crítica…………………………………………………. 6

4. Bibliografía………………………………………………………. 8

1. Mapa Conceptual

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2. Resumen

Las universidades han utilizado diversastecnologías a lo largo del tiempo para crear contextos y mediar entornos de aprendizaje entre profesor y alumno separados en el tiempo y el espacio.
En un principio se creo la oferta de cursos por correspondencia en el que el alumno y el maestro se mantenían en contacto a través de libros y el servicio postal. Y más delante se crearon las nuevas tecnologías como el satélite, la televisión por cable y, másrecientemente, el vídeo comprimido y el vídeo doméstico. En los últimos cinco años ha surgido una nueva categoría de instituciones: la universidad virtual.
La universidad virtual aprovecha los nuevos sistemas de conferencia mediados por el ordenador y la emergencia de la Word Wide Web para que el profesor y estudiantes puedan interactuar de forma simultánea.
Adaptarse a los nuevos medios hacostado debido a los controles del gobierno y la presión burocrática.

Una de las universidades más conocidas que se adaptó a los medios de la correspondencia fue La Universidad Abierta de Reino Unido (UARU). Empezó a utilizar casetes, vídeos y televisión. A través de ella, muchos países de la Unión Europea decidieron invertir en una Universidad a distancia e incluso se extendió a los paísesasiáticos. Muchos estudiantes vieron atractivo, cómodo y factible estudiar de este modo. La segunda Universidad más importante y que también se adaptó a las nuevas tecnologías fue El Centre National d´Enseignement á Distance (CNED) en Francia. La CNED emplea la tecnología vía satélite para complementar sus programas, que principalmente se realizaban por correspondencia.

Estos nuevos cambios proponenel modelo del aula extendida. Este tipo de aula es basada en la idea de un modelo educativo presencial, en el que los estudiantes pueden relacionarse entre sí y con el docente, es siempre preferible, incluso cuando la interacción educativa tiene lugar a distancia. El aula extendida utiliza las tecnologías, como el satélite o los sistemas bidireccionales de audio y vídeo que permiten conectar a losestudiantes que se encuentran separados entre sí y respecto del instructor. Se limitan a conectarse a un aula normal del campus y a recibir la formación como si fueran parte del grupo presencial. Todos estos cambios suponen el coste alto en nuevas tecnologías y la mayoría de las veces no es posible recuperar la inversión, muchas universidades tradicionales con programas en campos profesionalesespecíficos los ofrecen dentro de su área de influencia mediante el formato de aula extendida.

Un ejemplo de Universidad de aula extendida es la Universidad Tecnológica Nacional (UNT). La UNT puede hacer frente a la necesidad de un título por parte de unos profesionales como los ingenieros, que son trasladados con frecuencia por sus empresas a otros lugares del país. La UTN es más que unconsorcio, es una universidad independiente con sus propios títulos y reconocimientos de los mismos. La UTN es que los estudiantes pueden grabar las clases en vídeo para verlas cuando quieran. También se imparten a través de tres distribuidores: Broadcast.com, Digital Education Systems y 7thStreet.com.



2. Reflexión Crítica

El uso de las nuevas tecnologías a supuesto todo un cambio en la...