LAS UNIVERSIDADES DURANTE LA DICTADURA MILITAR
Páginas: 5 (1052 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2015
LAS UNIVERSIDADES DURANTE LA DICTADURA MILITAR
Materia: Ciudadanía y política
Profesora: Taborda Daniela
Integrantes: Contrera Agustin
Fernandez Cristian
Ledezma Gabriel
Godoy Florencia
Guzmán Florencia
Curso-división-turno: 6to sociales. Turno vespertino
Introducción.
El siguientetrabajo tratara de comprender porque la universidad fue el peor enemigo de la dictadura. Que herramientas uso esta para dividirla y disminuirla durante el llamado “Proceso de Reorganización Nacional”. Como reaccionaron los estudiantes, docentes y ministros de educación de la dictadura. Por un lado, se describe el escenario institucional y los principales elementos que definieron a la educaciónuniversitaria bajo la dictadura militar.
Desarrollo.
La represión de la universidad se acentuó en marzo de 1976 cuando las fuerzas armadas derrocaron el gobierno de la presidenta María Estela Martínez de Perón. Este golpe de estado, dio paso al denominado Proceso de reorganización nacional.
Una parte importante de las víctimas de la dictadura terrorista, eran miembros de las universidades. En el país yaexistía un clima de “guerra interna” y la junta militar puso en marcha su plan de “aniquilamiento de la subversión”.
La junta militar consideraba que las detenciones legales, los juicios y las penas convencionales eran insuficientes para quebrar la resistencia del enemigo.
Por esta razón la solución consistía en crear un “ejército clandestino” de represores constituidos por miembros de lasfuerzas armadas en actividad e integrantes de las bandas paramilitares.
LOS ESTUDIANTES, UNIVERSIDAD Y DICTADURA.
Una parte importante de las víctimas de la dictadura terrorista fueron miembros de la comunidad universitaria. Según un informe elaborado por la comisión Nacional sobre la desaparición de personas (CONADEP) un 21% de los desaparecidos eran estudiantes. Algunos de ellos fueronsecuestrados en el mismo ámbito donde estudiaba. Y un 6% eran docentes. La mayor parte de los estudiantes secuestrados fueron asesinados en centros clandestinos de detención. Lo mismo ocurrió con algunas de las autoridades universitarias.
El 26 de marzo, fundamentándose en el diagnostico de que “el problema de la subversión encontraba en las universidades un campo propicio para su desenvolvimiento”; Videladispuso que las universidades quedaran bajo el control del poder ejecutivo. Se suspendieron los órganos de los gobiernos colegiales y se prohibieron las actividades gremiales y políticas explícitamente en el ámbito universitario y la ley 20.654, con una serie de artículos modificados. Se aclaraba que el ministro ejercía las atribuciones que los estatutos universitarios otorgaban a las asambleasuniversitarias: esto significa que dictaban las pautas generales de política universitaria en materia académica de las casas de estudio.
EL PROYECTO DE TRANSFORMACION UNIVERSITARIO
El proyecto de transformación universitario contemplaba diferentes aspectos.
En primer término suponía un control estricto desde el punto de vista político e ideológico, pero también incluía un plan para reducir entérminos generales la dimensión del sistema, redistribuir la matricula y canalizar hacia ámbitos extra universitarios las actividades de investigaciones científicas.
Se modificaban los planes de estudio de casi todas las carreras. Carreras del ámbito de las ciencias sociales como: psicología, sociología y antropología. Carreras completas fueron suprimidas como cinematografía como los profesores dehumanidades, matemáticas, físicas y química.
La universidad se vio atacada de diferentes formas y por distintos sectores. El secuestro, tortura y asesinato clandestino, de gran parte de los estudiantes, docentes y personal administrativo, fue uno de los horrores más crueles de la historia argentina.
La intervención de todas las instituciones, el cierre de carreas y hasta universidades.
Ya al...
Materia: Ciudadanía y política
Profesora: Taborda Daniela
Integrantes: Contrera Agustin
Fernandez Cristian
Ledezma Gabriel
Godoy Florencia
Guzmán Florencia
Curso-división-turno: 6to sociales. Turno vespertino
Introducción.
El siguientetrabajo tratara de comprender porque la universidad fue el peor enemigo de la dictadura. Que herramientas uso esta para dividirla y disminuirla durante el llamado “Proceso de Reorganización Nacional”. Como reaccionaron los estudiantes, docentes y ministros de educación de la dictadura. Por un lado, se describe el escenario institucional y los principales elementos que definieron a la educaciónuniversitaria bajo la dictadura militar.
Desarrollo.
La represión de la universidad se acentuó en marzo de 1976 cuando las fuerzas armadas derrocaron el gobierno de la presidenta María Estela Martínez de Perón. Este golpe de estado, dio paso al denominado Proceso de reorganización nacional.
Una parte importante de las víctimas de la dictadura terrorista, eran miembros de las universidades. En el país yaexistía un clima de “guerra interna” y la junta militar puso en marcha su plan de “aniquilamiento de la subversión”.
La junta militar consideraba que las detenciones legales, los juicios y las penas convencionales eran insuficientes para quebrar la resistencia del enemigo.
Por esta razón la solución consistía en crear un “ejército clandestino” de represores constituidos por miembros de lasfuerzas armadas en actividad e integrantes de las bandas paramilitares.
LOS ESTUDIANTES, UNIVERSIDAD Y DICTADURA.
Una parte importante de las víctimas de la dictadura terrorista fueron miembros de la comunidad universitaria. Según un informe elaborado por la comisión Nacional sobre la desaparición de personas (CONADEP) un 21% de los desaparecidos eran estudiantes. Algunos de ellos fueronsecuestrados en el mismo ámbito donde estudiaba. Y un 6% eran docentes. La mayor parte de los estudiantes secuestrados fueron asesinados en centros clandestinos de detención. Lo mismo ocurrió con algunas de las autoridades universitarias.
El 26 de marzo, fundamentándose en el diagnostico de que “el problema de la subversión encontraba en las universidades un campo propicio para su desenvolvimiento”; Videladispuso que las universidades quedaran bajo el control del poder ejecutivo. Se suspendieron los órganos de los gobiernos colegiales y se prohibieron las actividades gremiales y políticas explícitamente en el ámbito universitario y la ley 20.654, con una serie de artículos modificados. Se aclaraba que el ministro ejercía las atribuciones que los estatutos universitarios otorgaban a las asambleasuniversitarias: esto significa que dictaban las pautas generales de política universitaria en materia académica de las casas de estudio.
EL PROYECTO DE TRANSFORMACION UNIVERSITARIO
El proyecto de transformación universitario contemplaba diferentes aspectos.
En primer término suponía un control estricto desde el punto de vista político e ideológico, pero también incluía un plan para reducir entérminos generales la dimensión del sistema, redistribuir la matricula y canalizar hacia ámbitos extra universitarios las actividades de investigaciones científicas.
Se modificaban los planes de estudio de casi todas las carreras. Carreras del ámbito de las ciencias sociales como: psicología, sociología y antropología. Carreras completas fueron suprimidas como cinematografía como los profesores dehumanidades, matemáticas, físicas y química.
La universidad se vio atacada de diferentes formas y por distintos sectores. El secuestro, tortura y asesinato clandestino, de gran parte de los estudiantes, docentes y personal administrativo, fue uno de los horrores más crueles de la historia argentina.
La intervención de todas las instituciones, el cierre de carreas y hasta universidades.
Ya al...
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