Las universidades privadas en nicaragua
Páginas: 8 (1762 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2011
LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS EN NICARAGUA
Introducción
En la República de Nicaragua las leyes siempre autorizaron la actividad educativa privada, ya sea ésta ejercida por personas individuales, como solía ser el caso al inicio de la actividad independiente o por instituciones privadas de educación superior. La presencia de estas instituciones de nivel de primaria, secundaria ytécnica se remonta a las últimas décadas del siglo XiX cuando llegaron al país las primeras congregaciones religiosas católicas modernas. Posteriormente se establecieron también fundaciones evangélicas y escuelas privadas de carias categorías y niveles.
No obstante, se necesitaron muchos años para que se dieran las primeras fundaciones privadas de educación universitaria. En 1960 se fundó laUniversidad Centroamericana (UCA) como una iniciativa de la Compañía de Jesús y en 1967 la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) asociada a la Iglesia Bautista.
Durante la década de los 80 el Estado asumió el financiamiento de las cuatro instituciones privdas de nivel superior que existían en el país, en pie de igualdad con las universidades estatales, y se constituyó un sistema mixtosujero a la dirección del Estado por medio del Consejo Nacional de Educación Superior (CNES), que en la práctova funcionaba como un ministerio de estado.
Esta situación cambió radicalmente con la Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior, Ley Nº 89, del 5 de abrilde 1990. El Estado dejó de intervenir en el quehacer de las unviersidades a la que otorgó amplias facultades paraorganizarse y para desempeñar sus funciones.
Pero la Ley continuó asegurando financiamiento estatal para las ocho instituciones existentes en la fecha de su vigencia, de las cuales cuatro eran públicas y cuatro privadas. Como instancia de coordinación y asesoría se creó el Consejo Nacional de Universidades (CNU), como un ente con facultades muy restringidas y difusas, verdadero subalternode las Instituciones integrantes del CNU.
La Ley otorgó a las universidades privadas amplias facultades para su gobierno y funcionamiento y para conferir grados y expedir títulos, aún profesionales, y les concedió imporatntes privilegios como no estar sujetas al pago de ninguna clase de impuestos ni sometidas a ninguna supervisión oficial.
La Ley es muy escueta en relación con lacreación de nuevas universidades, incluyendo apenas una mención a ello entre las atribuciones del CNU.
No es, pues, de extrañar que desde 1990 se hayan establecido muchas universidades privadas nuevas en el país. En la lista general de Instituciones de Educación Superior que se acompaña en este documento se han incluido 48 instituciones, existentes o en proceso de fundación, de las cuales 6 sonpúblicas y 42 son privadas.
La gran cantidad de Instituciones y la carencia de sistemas adecuados de coordinación y evaluación, provocó una preocupación generalizada que condujo a un análisis general del sistema de educación superior en Nicaragua el que reveló la existencia de problemas de control de calidad y de pertinencia de la educación impartida, y la de debilidades en la gestiónfinanciera, académica y de recursos humanos.
En este contexto el Gobierno de Nicaragua gestionó ante el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) el financiamiento de un proyecto que busca establecer las bases de un sistema nacional de acreditación de la educación terciaria del país. La solicitud fue aprobada y se suscribió el préstamo del BID Nº 1972/SF-NI cuya ejecución se prevé para el lapso2001-2004.
Los cuatro objetivos principales el proyecto son los siguientes:
Iniciar y establecer procesos sistemáticos de evaluación al interior de las instituciones.
Acordar el diseño de un sistema nacional de acreditación moderno, eficiente y transparente
Mejorar la articulación de la educación terciaria con la educación secundaria y técnica y con el sector productivo
Mejorar la...
Introducción
En la República de Nicaragua las leyes siempre autorizaron la actividad educativa privada, ya sea ésta ejercida por personas individuales, como solía ser el caso al inicio de la actividad independiente o por instituciones privadas de educación superior. La presencia de estas instituciones de nivel de primaria, secundaria ytécnica se remonta a las últimas décadas del siglo XiX cuando llegaron al país las primeras congregaciones religiosas católicas modernas. Posteriormente se establecieron también fundaciones evangélicas y escuelas privadas de carias categorías y niveles.
No obstante, se necesitaron muchos años para que se dieran las primeras fundaciones privadas de educación universitaria. En 1960 se fundó laUniversidad Centroamericana (UCA) como una iniciativa de la Compañía de Jesús y en 1967 la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) asociada a la Iglesia Bautista.
Durante la década de los 80 el Estado asumió el financiamiento de las cuatro instituciones privdas de nivel superior que existían en el país, en pie de igualdad con las universidades estatales, y se constituyó un sistema mixtosujero a la dirección del Estado por medio del Consejo Nacional de Educación Superior (CNES), que en la práctova funcionaba como un ministerio de estado.
Esta situación cambió radicalmente con la Ley de Autonomía de las Instituciones de Educación Superior, Ley Nº 89, del 5 de abrilde 1990. El Estado dejó de intervenir en el quehacer de las unviersidades a la que otorgó amplias facultades paraorganizarse y para desempeñar sus funciones.
Pero la Ley continuó asegurando financiamiento estatal para las ocho instituciones existentes en la fecha de su vigencia, de las cuales cuatro eran públicas y cuatro privadas. Como instancia de coordinación y asesoría se creó el Consejo Nacional de Universidades (CNU), como un ente con facultades muy restringidas y difusas, verdadero subalternode las Instituciones integrantes del CNU.
La Ley otorgó a las universidades privadas amplias facultades para su gobierno y funcionamiento y para conferir grados y expedir títulos, aún profesionales, y les concedió imporatntes privilegios como no estar sujetas al pago de ninguna clase de impuestos ni sometidas a ninguna supervisión oficial.
La Ley es muy escueta en relación con lacreación de nuevas universidades, incluyendo apenas una mención a ello entre las atribuciones del CNU.
No es, pues, de extrañar que desde 1990 se hayan establecido muchas universidades privadas nuevas en el país. En la lista general de Instituciones de Educación Superior que se acompaña en este documento se han incluido 48 instituciones, existentes o en proceso de fundación, de las cuales 6 sonpúblicas y 42 son privadas.
La gran cantidad de Instituciones y la carencia de sistemas adecuados de coordinación y evaluación, provocó una preocupación generalizada que condujo a un análisis general del sistema de educación superior en Nicaragua el que reveló la existencia de problemas de control de calidad y de pertinencia de la educación impartida, y la de debilidades en la gestiónfinanciera, académica y de recursos humanos.
En este contexto el Gobierno de Nicaragua gestionó ante el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) el financiamiento de un proyecto que busca establecer las bases de un sistema nacional de acreditación de la educación terciaria del país. La solicitud fue aprobada y se suscribió el préstamo del BID Nº 1972/SF-NI cuya ejecución se prevé para el lapso2001-2004.
Los cuatro objetivos principales el proyecto son los siguientes:
Iniciar y establecer procesos sistemáticos de evaluación al interior de las instituciones.
Acordar el diseño de un sistema nacional de acreditación moderno, eficiente y transparente
Mejorar la articulación de la educación terciaria con la educación secundaria y técnica y con el sector productivo
Mejorar la...
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