Las Universidades

El papel fundamental, de las humanidades en la universidad, será entonces, el de responder a una verdadera formación en valores éticos y estéticos, que contribuyan a enfrentar la marcha forzosa del capitalismo global a la catástrofe de la civilización por la deshumanización permanente que genera el modelo globalizador del neoliberalismo.
En la formulación de los objetivos generales del área delas humanidades están consagrados los principios fundamentales de la Constitución colombiana y la Ley General de la Educación Nacional. Se insiste, en que la universidad como institución educativa debe participar en la transformación de la sociedad. Para alcanzar el ideal de una sociedad racional y democrática se requiere del concurso de las asignaturas de humanidades que preparen a los individuosen el ejercicio ético de la investigación humana, que el desarrollo integral del ser humano es tarea prioritaria en la construcción de una racionalidad crítica, dialógica y sensible al contexto.
Consecuentes con nuestra tesis global que hemos defendido a lo largo del presente escrito, somos conscientes de las nuevas responsabilidades de la Universidad, sus desafíos y de sus compromisos, en losprocesos formativos en la era del conocimiento:
• En primer lugar, la en el nuevo paradigma se necesitan nuevas generaciones de técnicos, tecnólogos, científicos y de intelectuales profundamente competentes, calificados. Por lo tanto se debe hacer énfasis no sólo en los conocimientos específicos median la investigación.
• En segundo lugar, la Universidad debe convertirse en un espacio parainterpretar, analizar y desarrollar lo mejor de nuestras tradición cultural en aras de fortalecer la identidad de la colombianidad. En este contexto, es importante destacar la importancia de las Ciencias sociales, las cuales deben incluirse en el currículo universitario.
• En tercer lugar, las humanidades deben contribuir a formar la conciencia política de sus estudiantes. Para ello se requiere depedagogías que privilegien la participación de los estudiantes en la vida universitaria, el liderazgo comunitario. Por eso, se debe incluir la cátedra de Ciencia Política y Derechos humanos en el currículo de todas las carreras.
• En cuarto lugar, el Área de Humanidades, incluirá Filosofía, ética, sociología, antropología, ideas políticas y un componente transversal lectura y producción escrita,cuyo fundamento será el análisis lógico, conceptual, interpretación y argumentación.
Una conclusión pertinente: los humanistas no deben renunciar a la hermenéutica, a la interpretación racional, a la lucha por una sociedad dignificante de la condición humana que se oponga a la instrumentalización del hombre. Y mucho menos, renunciar a la lucha por ampliar la democracia y la participación, porquede la ampliación del humanismo depende la supervivencia en Colombia. Con ésta previa aclaración, dejamos sentado, que las humanidades deben atravesar todo el hacer académico. Por lo tanto implementar las cátedras de las humanidades en los planes y programas es una tarea urgente que se debe emprender en forma inmediata, lógicamente desde la nueva visión y misión universitaria. En consecuencia,asegurar una mejor calidad de vida de los estudiantes universitarios significa incorporar contenidos humanistas en la educación, es necesario educar en la tolerancia, en el respeto, en la pluralidad ideológica y sobre todo en la convivencia pacífica.
3. HUMANISMO Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Con el propósito de avanzar entorno a la reflexión sobre las Humanidades y los procesos de formaciónuniversitarios en la sociedad del Conocimiento, es indispensable realizar algunas precisiones que permitan avanzar y tratar el tema en las distintas perspectivas. Empecemos por considerar, las dimensiones que ha de reunir el docente de humanidades, su actuación, los requerimientos de calidad, la justicia en su desempeño ético profesional y sobre todo, considerar algunas situaciones que están fuera de toda...