Las vegas

DAINYS MARCELA ROJAS PABA
dainysrojas@hotmail.com

CURSO: PSICOLOGIA

TRABAJO COLABORATIVO Nº 1 DE PSICOFISIOLOGIA

TUTOR: LUZ AMPARO PEZCADOR

TEMA: NEURONAS, SISTEMA NERVIOSO

SEMESTRE:TERCERO

UNAD

ASTREA/CESAR

2010-09-03

Introducción:

Las neuronas se organizan en redes y sistemas. El contacto entre ellas se
Realiza através de contactos funcionales altamente especializados denominados
Sinapsis. La mayor de parte de las sinapsis son de tipo químico, es decir, utilizan
Moléculas llamadas neurotransmisores paracomunicarse entre sí.
La información que activa a las dendritas es convertida en el soma en una señal
eléctrica llamada potencial de acción. Esta señal viaja a lo largo del axón a una
velocidad decentenares de metros por minuto.
En la terminación del axón el potencial de acción promueve la liberación de los
neurotransmisores.
Estos se difunden hacia la neurona vecina (post-sináptica) dondeactivan
receptores específicos capaces de modificar la actividad eléctrica.
A su vez, esta información podrá generar un nuevo potencial de acción en la segunda neurona.

Las neuronas se componenbásicamente de tres partes:
El cuerpo neuronal o soma
Una prolongación larga y poco ramificada llamada Axon
Prolongaciones muy ramificadas alrededor del soma llamadas dendritas
CONCLUSIONES
Laaplicabilidad de la Programación Neuro-Lingüística en el proceso enseñanza-aprendizaje de la Educación Técnica tiene un alto sentido, puesto que es una herramienta eficaz y sencilla que permite uncambio significativo en el rendimiento académico del alumno.
Con este modelo se aprende a sintonizar de manera efectiva la relación docente-alumno, con el propósito de darle un sentido más estimulante ysignificativo al proceso.

REFERENCIAS

Bandler, R y Grinder, J (1993). Trance Fórmate. Editorial Gaia. Madrid: España.
Bandler, R. y Grinder, J. (1982). De sapos a principes. Editorial Cuatro...