Las Vuda

Colegio Agustiniano Campestre
Amor y Ciencia
La mejor alternativa de Formación Integral
FORMATO GUÍA CURRICULAR

PGA – FR – 07
Versión 02
2010 – 05 – 05
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MATEMÁTICAS GRADO SEGUNDO
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 2
ÁREA Y/O ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
GRADO: 2°

PERIODO: III

PROFESOR@: CLARA INÉS ROMERO
GUÍA CURRICULAR No: 3

NOMBRE: Adición, sustracción, multiplicaciónUNIDAD DE APRENDIZAJE Y/O EJE CONCEPTUAL: OPERACIONES BÁSICAS
MODALIDAD DE FORMACIÓN: PRESENCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Al finalizar el período el estudiante estará en capacidad de poner en
práctica los conceptos aprendidos en situaciones cotidianas.
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA: : ejercicios de aplicación, explicaciones del docente,
ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO: 40 HORAS

APRENDIZAJE AUTÓNOMO: 40HORAS

INTRODUCCIÓN
Querido estudiante bienvenido. Las actividades y definiciones de esta guía te encantarán pues, se trata
de acercarte cada día más a un aprendizaje autónomo de las matemáticas que te dará herramientas para
describir, comparar y cuantificar situaciones con diversas representaciones de los números en diferentes
contextos y reconocer el efecto que tienen las operaci onesbásicas con números naturales, permitiéndote
solucionar situaciones reales.
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Lee atentamente la información que aquí se presenta, si es posible léela más de una vez con el fin de
que queden claros los conceptos y actividades que debas realizar.
Desarrolla en tu cuaderno todas las actividades que se proponen.
Presta especial atención a las explicacionesimpartidas en clase y pregunta si algo no te queda claro y
desarrolla con mucha concentración y responsabilidad los talleres que se realizan en clase.
Es necesario que utilices todas las herramientas que tienes a tu alcance para desarrollar los temas
propuestos.
Realiza a tiempo todas las actividades que se te proponen, de esta manera te aseguras el éxito en el
área.
Se realizarán actividadescomplementarias en cada uno de los temas, que se irán informando al ir
desarrollando los ejes temáticos.
Explicación de los conceptos básicos, ejemplificación.
Realización de algunos ejercicios del taller propuestos en clase
Solución de talleres de la guía

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DEFINICIONES
LA ADICIÓN Y LA MULTIPLICACIÓN
Cuando tienes grupos con igual cantidad de elementos, puedes hacer una adición para encontrar el
total de elementos.

4

+

4

+

4

= ___________

¿Cuántos globos hay en tota? ___________
La adición de sumandos iguales puede expresarse en forma de multiplicación.

Hay 3 conjuntos delápices.
Cada conjunto tiene 7 lápices.
7+ 7 + 7

= 21

3 veces 7
3

x

7

= 21

En total hay 21 lápices

ACTIVIDAD 1
1. Lee y completa los siguientes espacios en blanco:


4 v eces 7 = _____ + _____ + ______ + _______ = 28



5 v eces 5 = _____ + _____ + ______ + _______ + _______ = _____



3 v eces 6 = _____ + _____ + ______ = ________

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2. Cuenta los objetos. Luego, escribe la suma y una multiplicación.

¿Cuántas patas hay?

¿Cuántas puntas hay?

______ + ______ + _____ = _____
_____ veces _____ son _____
____

x

____ + _____ + _____ + _____= ____
_____ veces _____son _____

______ = _____

____

Hay ______ patas
¿Cuántas manos hay?

x

______ = _____

Hay ______ puntas
¿Cuántos pétalos hay?

_______ + ________ = ______
____ + _____ + _____ + _____= ____
_____ veces _____ son _____
_____ veces _____ son _____
____
____

x

x

______ = _____

______ = _____
Hay ______ puntas

Hay ______ manos

3. Escribe cada suma como...