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Las lechucitas
Ficha del libro y justificación
Las lechucitas. Ilustraciones de Patrick Benson. Traducción de Andrea B.
Bermúdez. Estados Unidos, Santillana U.S.A.
Hemos seleccionado este cuento ya que es un material fantástico para
compararlo con los Tres cerditos. Pasa todo lo contrario de lo que sucede en el
cuento popular. Aquí las tres lechuzas asumen su papel como tales. Están
siempreesperando que venga su madre y no hacen otra cosa más que
lamentarse. Resulta tan evidente la comparación en sentido contrario a los tres
cerditos que uno llega a comprender el porqué coloquialmente se utiliza la
palabra “lechuza” para calificar a alguien con poca iniciativa. La comparación
resulta divertida. Las imágenes son un modelo precioso de realismo, arte,
perspectivas, que nos ayuda con eltrabajo de la lectura de la imagen.
ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS QUE NOS OFRECE EL CUENTO.
ESTRUCTURA NARRATIVA:
• Inicio: Partimos del nido donde están la lechucitas y la madre.
• Título: Los protagonistas en diminutivo.
• Final: Volvemos a estar dentro del nido después de una larga noche de
espera.
• Personajes: Los tres bebés y la madre.
• Tiempo narrativo: Una noche.
• Espacio de la narración: Elbosque, el árbol, una rama y el nido en el tronco
del árbol.

VALORES PSICOLÓGICOS DEL CUENTO
La dependencia de la madre.
Actitud de impaciencia y poca acción.

Competencias:
- La habilidad de reflexionar sobre hechos observados en los demás y
aplicables a nosotros mismos.
- La capacidad de comprender texto e ilustración. Vínculo del espacio donde se
produce la acción con lo que se dice o lo quepasa.
- La actitud de saber aprender de lo que hacemos todos en común

Competencias para la comprensión.
* Captar elementos significativos: la desazón de los tres personajes y
la peculiar manera de reflexionar y de resolver su ansiedad que tiene cada uno
de ellos.
* Desarrollo de las actitudes y habilidades que facilitan la
comprensión: ponerse en el lugar de los diversos personajes.
*Descubrimiento del uso de palabras o también de imágenes
referidas al tiempo y el espacio de la narración: El cielo es claro cuando
marcha la madre. Se oscurece hasta negra noche cuando se despiertan y ven
que no está. Se va aclarando a medida que llega el día.
HABILIDADES que se desprenden del TRABAJO CON EL CUENTO.
Participación en debates: escuchar y aportar ideas.
Descubierta de la actitud de ser paciente.Saber esperar. Aplicar los
conocimientos a las situaciones.
Relaciones entre la realidad y la ficción: Sabemos que son personajes
narrativos. ¿Nos sirve, sin embargo, su experiencia?
Relaciones entre conocimientos previos y actuales: Los búhos son aves de
noche. La hembra guarda el nido y va a buscar la comida de manera que los
pájaros quedan solos a disposición de los depredadores. Tenemos unaserie
de palabras para dar nombre a los diversos tipos: búho, mochuelo, lechuza,
cárabo, autillo, curuja, i cornichuela. Podemos buscar información extra entre
todo el alumnado.

http://es.wikipedia.org/wiki/Bubo_bubo

Lectura de la imagen: Diferentes espacios. Contrasta la intimidad del nido
donde muy apenas caben todos, el dominio del espacio a medida que van
saliendo poco a poco, cogidosfuertemente a la rama del árbol que no dejarán
nunca, con la inmensidad del bosque, que se capta en una de las perspectivas,
con ellos muy pequeñines en medio de la página. La llegada de la madre con
una perspectiva que la presenta desde arriba y nos muestra las alas abiertas
que ocupan en diagonal todo el espacio de la doble página, da la sensación de
un ave majestuosa que protege sin dejar ningúnresquicio. El sentido crítico
debe venir por el análisis que haremos, tanto por la conducta de la madre, que
hace lo que le corresponde, como de las actitudes miedosas de los pequeños
que se sienten desprotegidos y no hacen el paso hacia la autonomía ni que sea
imaginada.
ACTITUDES Se pueden observar en el cuento o deducir, o imaginar o
derivarse. Dependerán mucho de cada cuento.
• Amabilidad.
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