Lateralidad

NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 – VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 - 06

LA LATERALIDAD
Esmeralda Jiménez Rodríguez.

REVISTA I+E CSI CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012 E-Mail ense41@csi-csif.es

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1.

INTRODUCIÓN.

Con el término lateralidad queremos expresar el lado del cerebro que controla una función especifica.Si hablamos de lateralidad corporal, nos estamos refiriendo a las distintas funciones de ejecución y control motriz por parte de cada hemisferio cerebral. El proceso de lateralidad de un niño tiene una base neurológica, por cuanto tendrá una dominancia manual según sea un hemisferio u otro el que predomine, afectando en sentido inverso, sea , pues, hemisferio izquierdo y viceversa. Según losestudios realizados, la dominancia puede no ser total, es decir, no afecta a todos los elementos de un lado: mano, ojo, pie, sino que incluso dentro de las extremidades superiores puede dominar la mano derecha, pero el dominio muscular y de la fuerza sean zurdos. Es evidente que hay lateralidades cruzadas de mano, ojo, pie,.. Otro dato de gran importancia es la herencia de la lateralidad. Con todo lodicho anteriormente, podemos afirmar que tanto los derechistas como zurdos, son raramente derechistas o zurdos, es decir, que una gran mayoría, a pesar de tener claramente determinada la dominancia lateral, realizan acciones con la mano no dominante, no son ambidextros- dominio por igual de una y otra mano. Aquí hemos de considerar que no podemos hablar de lateralidad alcanzada antes de los 3 años,pero de los 3 en adelante los niños ya se definen su dominio. Los que no lo hagan los podemos ir potenciando para que realicen las acciones con la mano que mejor le vaya, podemos intentar que utilice siempre la misma mano para dibujar, para comer,... De esta manera, no nos encontramos con una falta de aprendizaje para la realización de las diferentes actividades y, por tanto con una falta dedominio, no por una lateralización sino por este aprendizaje mediante una lateralización mixta.
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diestro el que tenga dominancia del

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Creo que lo que no se puede hacer, debido a que no tiene una lateralidad única, es forzarlo hacia la derecha porque el mundoes derechista, sino que tenemos que dejar que el niño pueda hacer las acciones con la mano que él prefiera para cada ocasión. Si duda o no se manifiesta una decisión , podremos facilitarle la definición inclinándole hacia donde tenga más facilidad; en el caso que no se defina con seguridad nos podemos decidir por la derecha, pero tiene que ser sin que haya ninguna manifestación por parte del niño ysin que esta inclinación u orientación nuestra tenga que generalizarse si no es necesario, es decir, si en las otras acciones ya hay una definición por parte del niño. 2. JUSTIFICACIÓN

En el test de lateralidad que he realizado le he presentado al sujeto un numero variado de actividades, tanto de precisión como de fuerza, y se le pide que las realice a ver que miembro superior e inferiorutiliza. Su respuesta nos permite elaborar el porcentaje de destrezas y zurderías de cada sujeto. Mi test consta de 25 actividades, tanto de miembros superiores como inferiores. Este, a su vez, se divide en pruebas que son de precisión (10) y otras de fuerza (10). Y, para terminar he incluido varias pruebas de precisión pero realizadas no con las manos sino con los ojos y oído. Cada actividad la herepetido 5 veces para comprobar que la respuesta que daba no era casualidad.

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3. DISEÑO. 3.1. Sujeto. A la hora de evaluar la lateralidad de un sujeto se debe tener en cuenta una serie de factores: social, cognitivo, psicomotor, .... Podriamos realizarles...