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Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria:
3° y 4° grados.


Módulo 1:
Fundamentos de la Articulación
De la Educación Básica


Ensayo
Planeación
Mapa mental







INTRODUCCIÓN

El actual ensayo fue elaborado como primer producto de trabajo del Módulo 1 “Fundamentos de la Articulación Básica” del Diplomado para maestros de primaria: 3° y4° grados.
En este contenido se plantea la valorización de la educación como medio eficaz para la solución de problemáticas que aquejan a la sociedad del hoy en día. Las nuevas reformas a la educación basado en el desarrollo de competencias para la vida y el cambio radical de roles de docente y alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El pensamiento complejo, un gran reto para eldocente en la formación de alumnos con rasgos deseables de la Educación Básica.










Desde su existencia, el ser humano ha tenido la necesidad de construir su propio conocimiento, descubrió el fuego, la agricultura, los números aprendió a conocer los cambios climáticos y realizó diversas actividades en función de su conservación.
A lo largo de la historia ha demostrado ser capaz deutilizar sus creencias y saberes para resolver conflictos y realizar nuevos descubrimientos en distintas áreas que contribuyeron al progreso social.
Las sociedades del conocimiento han valorado las creencias, saberes, valores y costumbres del hombre para considerarlas como generadores de nuevos conocimientos que han permitido alcanzar resultados favorables en la solución de problemas actuales;contribuir a un mejor bienestar social y a la toma de conciencia del individuo sobre su influencia en la transformación de la sociedad en función de su cultura científica y su desarrollo humano.
La ciencia y la tecnología son la respuesta clave en el desarrollo productivo de la sociedad del siglo XXI; la relación entre ciencia y sociedad gira en torno a las necesidades de esta última y ha modificadoradicalmente la relación existente entre el individuo, la naturaleza y la interacción de los seres vivos.
Es de nuestro conocimiento que la ciencia y la tecnología brindan una mejor calidad de vida, comodidad y bienestar económico al ser aplicables en todas las áreas de desarrollo humano como salud, alimentación, educación, economía, empresarial, entre otras, pero también trae consigoconsecuencias irreversibles.
Ante los vertiginosos cambios de la sociedad actual, el sector educativo ha tenido que reorientar sus prácticas de enseñanza encaminadas a atender las necesidades y problemáticas sociales e incluir en su currículo el tratamiento de contenidos que favorezcan la toma de conciencia reflexiva del actuar del hombre y las repercusiones en el medio natural y social del que formaparte.
Problemas ecológicos como el cambio climático, la deforestación, tala inmoderada, contaminación ambiental, son el ejemplo de conflictos con los que el individuo convive actualmente y a su vez son situaciones a las que se les da tratamiento y busca solución a través de contenidos curriculares en las modalidades de curso, taller, conferencias, campañas ecológicas, reciclaje; que involucran adocentes, alumnos y padres de familia en las distintas actividades que proponen las asignaturas de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Ciencias Naturales; apoyadas desde otras disciplinas como el Español, Geografía y Formación Cívica y Ética.
La responsabilidad compartida de cada nivel de gobierno y todos los sectores de la sociedad, han permitido la creación de diversos proyectos yprogramas de trabajo sostenidos con recurso federal y estatal que permitan desde la educación responder a los retos actuales, promoviendo en los estudiantes el fortalecimiento de valores, la actitud reflexiva y la participación democrática y dar solución a las problemáticas que nos aquejan.
Ejemplos de dichos programas son:
1. Proyecto SUMA.
2. Programa Nacional de Escuela Segura.
3. Calendario de...