LaUniversidadPolitecnica Trabajo
Páginas: 9 (2171 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Politecnica Territorial del Norte de Monagas
“Ludovico Silva”
ANTECEDENTES DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA EN VENEZUELA
PROFESORA: Damelis Infante
INTEGRANTES:Juan Martínez C.I:26.865.122
Oscar Gonzalez 26.060.742
Daniela Dofoult 26.060.749
Jose Diaz 25.452.926
Yeiro Cortez 25.898.496
Caripito, Marzo del 2015.
INTRODUCCIÓN
En la evolución de las universidades es importante destacar, que como consecuencia de auge petrolero dela década del año cincuenta la educación en Venezuela no era considerada como una prioridad para el gobierno, debido a que para la época las necesidades de mano de obra calificada eran solucionadas con la inmigración europea de empleados técnicos y profesionales. Por otra parte, con el levantamiento de la democracia en 1958, nace la autonomía del sector universitario, y el auge de la misma, además,del aumento de la renta petrolera y de la implantación del modelo de sustitución de importaciones, el cual permitió un rápido crecimiento de las instituciones que impartían la educación superior; a finales del siglo XX y comienzo del XXI, enfrenta dos tipos de situaciones que están íntimamente relacionadas; en primer lugar, están los problemas internos tradicionales, asociados con lagobernabilidad institucional, la democratización del acceso a la universidad, el desempeño del profesorado, la calidad y pertinencia del egresado, el desarrollo de la investigación, la pertinencia de la extensión y la eficiencia administrativa. En segundo término, están un conjunto de factores externos que plantean nuevos retos a la universidad; ellos son: la globalización económica, la sociedad delconocimiento y la revolución de la información y la comunicación.
Es por eso que en esta investigación trae en su propósito informar a sus lectores sobre la historia, evolución, modelo, fines y funciones, a su vez de la reforma universitaria, que ayude a la retroalimentación de las fases por las cuales a través de los años nuestro país ha ido evolucionando en el trascurrir del tiempo, y con lo que selogra formar una persona profesional integral reflexivo, protagónico, participativo y humanista, claro está mejorando en su mejor forma el modelo educativo pasado, buscando para los profesores universitarios y sistema educativo en general un alumno provechoso que pueda enfrentarse a cualquier problema de índole profesional que se le suscite o se plantee en nuestra u otra sociedad.
PRIMERASINSTITUCIONES Y SUS FINES
La posibilidad masiva de estudiar en universidades es relativamente reciente. Había una enorme escasez de profesores antes de la democracia y era necesario graduar los recursos humanos suficientes para la cantidad de aspirantes a ingresar en el nivel de educación superior. Las dificultades se incrementaban por las pocas instituciones universitarias existentes en 1957, sólo 6, asaber:
- Universidad Central de Venezuela (fundada en 1721): tiene como misión crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigación y la enseñanza; completar la formación integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y formar los equipos profesionales y técnicos que necesita la nación para su desarrollo y progreso.
- Universidad de Los Andes (1810): busca irradiar en lasociedad un modo de vida coherente con la verdad cristiana, que armoniza fe y razón. Profundizar en el conocimiento de todos los ámbitos del saber; promover actitudes de diálogo abierto y respetuoso con las personas. Contribuir a la formación integral de los alumnos, con una dedicación personal a cada uno. Transmitir el amor al trabajo bien hecho y el afán de servicio.
- El Pedagógico Nacional,...
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Politecnica Territorial del Norte de Monagas
“Ludovico Silva”
ANTECEDENTES DE LA EDUCACION UNIVERSITARIA EN VENEZUELA
PROFESORA: Damelis Infante
INTEGRANTES:Juan Martínez C.I:26.865.122
Oscar Gonzalez 26.060.742
Daniela Dofoult 26.060.749
Jose Diaz 25.452.926
Yeiro Cortez 25.898.496
Caripito, Marzo del 2015.
INTRODUCCIÓN
En la evolución de las universidades es importante destacar, que como consecuencia de auge petrolero dela década del año cincuenta la educación en Venezuela no era considerada como una prioridad para el gobierno, debido a que para la época las necesidades de mano de obra calificada eran solucionadas con la inmigración europea de empleados técnicos y profesionales. Por otra parte, con el levantamiento de la democracia en 1958, nace la autonomía del sector universitario, y el auge de la misma, además,del aumento de la renta petrolera y de la implantación del modelo de sustitución de importaciones, el cual permitió un rápido crecimiento de las instituciones que impartían la educación superior; a finales del siglo XX y comienzo del XXI, enfrenta dos tipos de situaciones que están íntimamente relacionadas; en primer lugar, están los problemas internos tradicionales, asociados con lagobernabilidad institucional, la democratización del acceso a la universidad, el desempeño del profesorado, la calidad y pertinencia del egresado, el desarrollo de la investigación, la pertinencia de la extensión y la eficiencia administrativa. En segundo término, están un conjunto de factores externos que plantean nuevos retos a la universidad; ellos son: la globalización económica, la sociedad delconocimiento y la revolución de la información y la comunicación.
Es por eso que en esta investigación trae en su propósito informar a sus lectores sobre la historia, evolución, modelo, fines y funciones, a su vez de la reforma universitaria, que ayude a la retroalimentación de las fases por las cuales a través de los años nuestro país ha ido evolucionando en el trascurrir del tiempo, y con lo que selogra formar una persona profesional integral reflexivo, protagónico, participativo y humanista, claro está mejorando en su mejor forma el modelo educativo pasado, buscando para los profesores universitarios y sistema educativo en general un alumno provechoso que pueda enfrentarse a cualquier problema de índole profesional que se le suscite o se plantee en nuestra u otra sociedad.
PRIMERASINSTITUCIONES Y SUS FINES
La posibilidad masiva de estudiar en universidades es relativamente reciente. Había una enorme escasez de profesores antes de la democracia y era necesario graduar los recursos humanos suficientes para la cantidad de aspirantes a ingresar en el nivel de educación superior. Las dificultades se incrementaban por las pocas instituciones universitarias existentes en 1957, sólo 6, asaber:
- Universidad Central de Venezuela (fundada en 1721): tiene como misión crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigación y la enseñanza; completar la formación integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y formar los equipos profesionales y técnicos que necesita la nación para su desarrollo y progreso.
- Universidad de Los Andes (1810): busca irradiar en lasociedad un modo de vida coherente con la verdad cristiana, que armoniza fe y razón. Profundizar en el conocimiento de todos los ámbitos del saber; promover actitudes de diálogo abierto y respetuoso con las personas. Contribuir a la formación integral de los alumnos, con una dedicación personal a cada uno. Transmitir el amor al trabajo bien hecho y el afán de servicio.
- El Pedagógico Nacional,...
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