Laura

LEON TOLSTOI


ÍNDICE

1. CONTEXTO………………..……………………………………………. PG 3
A. HISTÓRICO
B. PEDAGÓGICO

2. BIOGRAFÍA……………………………………………………...........PG 4

3. OBRAS……………………………………………………………………..PG 5
4. INFLUENCIAS……………………………………………………………PG 5
A. ANTERIORES
B. DEL MOMENTO
C. POSTERIORES

5. METODOLOGÍA: ………………………………………….............PG 7
ESCUELA DE YASNAIA POLIANA DE TOLSTOI.

6. PEDAGOGÍATRADICIONAL VS PEDAGOGÍA ACTIVA….PG 9

7. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………….PG 10








1. CONTEXTO

A. HISTÓRICO.
León Tolstoi vivió a finales del siglo XIX y a comienzos del siglo XX. Los acontecimientos más importantes en esta época fueron:
Surgimiento del impresionismo (como consecuencia del naturalismo realista).
Invención de la dinamo y el teléfono; los rayos X.
Inicio delcine.
La Revolución Industrial
La Revolución Francesa
SITUACION RUSA

1801-25. Alejandro I lucha contra Napoleón; defensa de los privilegios de la nobleza (servidumbre feudal), fuerte represión ante el desarrollo de los movimientos revolucionarios.
1825-55. Nicolás I: sigue la fuerte represión apoyada por la Iglesia ortodoxa rusa; 1853-56 Guerra de Crimea en la que participó Tolstoi.
1855-81.Alejandro II decidió modernizar el Imperio, pero en 1861 hubo atentados y sabotajes para derrocar al zar. Asesinado en un atentado.
1881-1894. Alejandro III con el apoyo de la Iglesia y la policía instaura una autocracia absoluta para aniquilar el movimiento revolucionario.
1894-1917. Nicolás II continuó la política represiva: se gesta el movimiento revolucionario; su centralismo provocó ellevantamiento nacionalista de Finlandia, Polonia y Ucrania; 1904-05 Guerra con Japón.
1905 hay huelgas
El 9 de enero ‘domingo sangriento de S. Petersburgo’
En abril de 1906 se concede una asamblea legislativa (Duma) que se suprime pocos meses después.
Constitución; 1914, entra en la Primera Guerra Mundial.
1917 Revolución Rusa. Asesinato del zar y su familia.

Hacia la era de la ilustraciónfue la gran guerra la que aceleró el final del régimen zarista. El ejército ruso (analfabeto), no podía competir con los alemanes bien preparados técnicamente.





B. PEDAGOGICO

Los autores más destacados de la pedagogía antiautoritaria son: TOLSTOI, ROBIN Y FERRER Y GUARDIA.

A lo largo del siglo XIX hay un lento progreso educativo por la resistencia de la Iglesia ortodoxa y losgrandes terratenientes.
Existe a diferencia entre las grandes ciudades, donde más se desarrolló la enseñanza, y las zonas rurales, que permanecieron casi completamente abandonadas. La gran mayoría de los campesinos eran analfabetos
También se fomentó la enseñanza primaria y secundaria. En 1863 se concede autonomía académica a la Universidad.
En 1864 se promulgan los Estatutos para las escuelas quemarcan la estructura general del sistema educativo
En 1908 se promulga la Ley de instrucción primaria universal. Enseñanza gratuita y obligatoria para todos los niños y niñas de los 8 a los 11 años
Antes de 1917 solo asistía a las escuelas el 50% de los alumnos en edad escolar. El 78% de la población campesina era analfabeta. En Secundaria y Superior se consiguieron mayores progresos.
Apartir de la Revolución de 1917, política comunista. Democratización de la enseñanza: pública, laica, coeducativa,.... Escuela única del trabajo. Alfabetización




















2. BIOGRAFÍA.

León Tolstoi fue un gran escritor novelista ruso, quien gracias a sus magníficas obras ha sido considerado como uno de los representantes del realismo y de la literatura mundial.
Nacióel 9 de Septiembre de 1828 en Yasnaia Poliana, Rusia.
Después de 10 años de vida queda huérfano de padre y madre, por lo que su adolescencia no fue el mejor ejemplo. Sin embargo, su vida cambió cuando decidió trasladarse a su pueblo natal, donde comenzó una carrera militar. A continuación decide dedicarse completamente a la escritura. A la par decide abrir una escuela para hijos de campesinos,...