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Violencia escolar. Son muchos los términos asociados al tema, maltrato entre escolares, acoso o bullín , intimidación, comportamiento antisocial, delincuencia juvenil, entre otros, que hacen sudefinición y delimitación un proceso complejo. Para efectos de esta investigación, violencia escolar se refiere a todo acto que cause daño a un tercero, producido con intención, pudiendo ser de alta o debaja frecuencia de aparición, y con consecuencias que atentan contra el sano proceso de desarrollo del niño, niña o adolescente (por ejemplo: una paliza con graves lesiones, ocurrida en una solaoportunidad, es considerada como violencia por las consecuencias, no por la frecuencia; el acoso constante, diario a una estudiante por parte de sus compañeros, causante de estrés, miedo, depresión yabandono de sus estudios, también es considerado violencia por el daño producido, no por la frecuencia). El matoneo, el chalequeo, el acoso, los robos, el hostigamiento, el ciberbullyingson parte de laterminología usada en Venezuela y en otros países para referirse a estas situaciones de violencia. Conforman el conjunto de actos considerados como violencia escolar que se vive en escuelas básicas y enel ciclo diversificado de nuestro país, cada cual con unas características propias que serán abordados en otro estudio.
Violencia escolar y factores de riesgos
Por lo descrito anteriormente, esprimordial mencionar los factores de riesgo que inciden en la aparición de actos violentos: la pobreza crítica, la delincuencia en el entorno cotidiano, la desintegración de las familias, la falta demodelos positivos o prosociales, la deserción escolar o la expulsión del niño de su escuela, el maltrato, la negligencia y el abandono de los padres en el cuidado y bienestar de los niños y adolescentes,la falta de un entorno de aprendizaje propicio, la escasa preparación de los docentes para resolver conflictos y para identificar los actos violentos, el hacinamiento en las aulas y el estilo de...