Laurence stenhouse

Laurence Stenhouse

• Stenhouse propone un modelo de Investigación y Desarrollo del Currículum.
• Stenhouse afirma que las ideas pedagógicas se presentan como más importantes para laidentidad personal y profesional del profesor que como algo útil para su actividad práctica.
• Proporciona al profesor la capacidad de desarrollar nuevas habilidades relacionando estas, con lasconcepciones del conocimiento y del aprendizaje.

El modelo curricular que propone Stenhouse está basado en un proceso que comprende ciertos elementos básicos:

← Respeto a la naturaleza delconocimiento y la metodología
← Consideración con el proceso de aprendizaje
← Enfoque coherente al proceso de enseñanza.

❖ El currículo justamente capacita para probar ideas en la práctica;así el profesor se convierte en un investigador de su propia experiencia de enseñanza.
❖ El profesor debe ser autónomo y libre. Debe tener claros sus propósitos y siempre ser guiado por elconocimiento.
❖ En definitiva, un currículo es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a una discusión crítica ypueda ser trasladado efectivamente a la práctica; es decir, un currículo debe estar basado en la praxis.

← Escuela: Motivacional
← Alumno: Que aprenda a aprender
← Profesor: Una guíadel aprendizaje
← Contexto: Que el ambiente sea agradable y se tenga acceso a diversos medios educativos para que el alumno descubra el aprendizaje.
← Perfil del egresado: Que el alumno logreun aprendizaje significativo y sea capaz de desempeñarse en cualquier situación.
← PEA: Procesos en los cuales el profesor haga que el alumno se interese en aprender y esto lo logra motivándolo.Las ideas de Stenhouse aportan ciertas pistas para entender de manera global el diseño curricular:
➢ Como mínimo un curriculum ha de proporcionar una base para planificar un curso,...