Laweb2.0

La web 2.0 y la educación

Es factible de pensar que una no sirve para aprender y menos en el aula.Terminemos con este dogma de que solo se aprende en las ,hoy la información esta afuera circula por la red ,para ello debemos desarrollar competencias y destrezas para ,recopilar y procesar información y convertirla en conocimiento.
Desde hace unos años internet dejo de ser un sistema estáticopara ser un complejo dinámico de relaciones sociales.
La filosofía de la red 2.0 se basa en el componente social y potencia la comunicación, la colaboración y el intercambio. Si la docencia, y el proceso de enseñanza y aprendizaje se basan en la comunicación, sería absurdo no aprovechar la potencia y el alcance de la web para desarrollar valores de participación, colaboración y construccióncolectiva del conocimiento.
Por otra parte, los profesores nos encontramos ante una generación de nativos digitales; chicos y chicas que han nacido y crecido en la era de Internet, que necesitan desarrollar competencias acordes a las exigencias
de la Sociedad de la Información. La tecnología no les es hostil, se adaptan a ella y desarrollan habilidades multitarea que son imposibles dealcanzar para los inmigrantes digitales, que somos nosotros .
Mama no me molestes estoy aprendiendo…
Debemos romper con antiguas concepciones del modo de enseñar y aprender y es necesario comprender las características propias de este soporte.
En el campo educativo las redes sociales se pueden utilizar como fuentes,
Pizarra de comunicados , materia , debate, grupos,etc.
Grupos: Es posible creargrupos de trabajo de cualquier clase, tanto para organizar  tutorías, como para los ejercicios de una asignatura. Los alumnos pueden conectarse a través de la red social si necesitan hacer una puesta en común sobre una tarea.
Las redes como fuente: la cantidad de información almacenada en Internet es interminable. Las posibilidades que ofrece a la hora de profundizar en un tema específico sonenormes. Redes comoMonografías.com , Moodle o Scribid, ofrecen documentos en línea sobre los temas más variados.
Pizarra de mensajes o de comunicados: la red social puede ejercer de tablón virtual en el que se anuncien fechas de exámenes, cambio de horarios o eventos, como canal de información oficial de un centro. Twitter es muy útil en este aspecto, dada la restricción de los caracteres paracomentarios.
Materia: Los docentes pueden colgar contenidos de las asignaturas para que estén siempre accesibles al alumno. De este modo, siempre habrá un soporte disponible al que los estudiantes puedan acudir para consultar la materia.
Multimedia: Una de los rasgos principales de la redes sociales es la diversidad de aplicaciones que ofrece. Podemos añadir fotografías o videos ilustrativos paracomplementar la materia, haciéndola más atractiva y amena. Webs como Slideshare ofrecen contenidos didácticos en formato Power Point. Flickrpor su parte, constituye una importante base de imágenes
Debate: Sirven de soporte para el desarrollo de debates e intercambio de ideas. El docente puede plantear un tema concreto para que los alumnos plasmen sus argumentos en la red. Las redes sociales invitana la participación y posibilitan conversaciones muy dinámicas.
Patricia

El género literario:Género y subgénero - Teatro
Tema :enfermedad sufrimiento 
* Una institución sin fines de lucro que ayudan a realizar sueños por medio de la ilusión. Ellos ayudan al Sr. Balboa, a que la Abuela crea que su nieto querido es un hombre triunfador.
 . Argumento:
 1. Isabel y Balboa se conocen en elinstituto y se integran a éste.
2. Balboa presenta el problema y Mauricio decide ayudarlo
3. Mauricio e Isabel llegan a casa de la abuela haciéndose pasar por el nieto de ella y su esposa.
4. El otro llega del Canadá y exige dinero.
5. Mauricio declara su amor a Isabel.
6. El otro regresa a la casa por segunda vez y habla con su abuela quien lo despide de su casa y de su vida.
7. La abuela...