LC 19 Vocabulario B Sico Universitario EST NDAR

Sección I: Practicando para la PSU

GUÍA

Nº__

Vocabulario básico Universitario

Objetivo:
Utilizar estrategias para interpretar
vocabulario básico en contexto
universitario.

Tiempo estimado: 45 minutos

A continuación te presentamos 25 ejercicios. Con tu profesor(a),
elijan la cantidad de preguntas que desarrollarás en la clase y el
tiempo del que dispondrás para responderlas. Utiliza elcuadro que
te presentamos para considerar tu tiempo. Recuerda que en la PSU
tienes alrededor de 2 minutos para contestar cada pregunta, ¡calcula
y entrena!

Preguntas mínimas a ejercitar
Preguntas que deben contestar
Tiempo real
Preguntas respondidas
Preguntas correctas
Preguntas incorrectas

12

Lenguaje y Comunicación

Programa

Estándar
Anual

MANEJO DE CONECTORES
1. La Beca Vocación de Profesores una iniciativa creada _____________________ mejorar la calidad
de nuestros profesores, _____________________ ámbito pedagógico _____________________
disciplinario.
A)
B)
C)
D)
E)

para
con el fin de
a propósito de
con la finalidad de
y así,

desde el
tanto en
ya sea
ante el
en el

hacia el
como en el
o en el
y además,
o quizás.

GUICES019LC21-A14V1

2. Las ayudantías en losdistintos planteles universitarios son un ingreso extra _____________________
varios estudiantes, quienes desean no solo el dinero _____________________ ampliar su currículum
_____________________ el futuro laboral.
A)
B)
C)
D)
E)

en
hacia
para
de
para

además de
, sino más bien
, sino también
, es decir,
o más bien,

en
desde
hacia
para
desde

Cpech

1

Lenguaje y ComunicaciónPLAN DE REDACCIÓN
3.
1.
2.
3.
4.
5.

“La cátedra”
En la Roma antigua los profesores se sentaban en una cathedra, mientras que los alumnos lo
hacían en un subsellium.
En al ámbito universitario actual, designa el puesto de trabajo de un catedrático o catedrática.
Término que proviene del latín cathedra, aunque es un préstamo del griego.
Por ello, la cathedra pasó a significar el puesto fijo y lacondición docente.
Propiamente, significa butaca o sillón de brazos, frente al subsellium o banquillo.

A) 1 – 4 – 3 – 5 – 2
B) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
C) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
D) 1 – 4 – 5 – 3 – 2
E) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
4.
1.
2.
3.
4.
5.

“Toma de ramos”
Para realizar este proceso, el estudiante debe cumplir algunos requisitos.
Una vez realizado el trámite, existe una instancia para modificar laelección.
En caso de dudas, se debe acudir al coordinador docente respectivo.
Entre ellos, estar matriculado para el semestre respectivo.
Consiste en inscribir los cursos que el estudiante rendirá en el semestre.

A) 5 – 1 – 4 – 2 – 3
B) 1 – 2 – 5 – 3 – 4
C) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
D) 1 – 4 – 5 – 2 – 3
E) 5 – 2 – 1 – 3 – 4
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

“El examen de grado”
Considerando esta variable, serecomienda invertir bastante tiempo en seleccionar solo aquello
que es importante en la investigación.
Es de asistencia abierta, lo cual significa que cualquier otra persona puede estar presente.
Además, se extiende por aproximadamente entre 20 a 30 minutos.
Es la culminación de la carrera universitaria del alumno. Cuando este aprueba el examen de
grado, entonces se considera desde ya un profesional.Finalmente, la comisión solicita el reingreso del alumno y de la audiencia para comunicarle la
situación final.
Al concluir la presentación, los miembros de la comisión proceden a hacer consultas acerca del
trabajo para, posteriormente, solicitar la salida del estudiante.
Se estructura como una charla ofrecida por el alumno en donde expone los principales aportes de
su trabajo a los miembros de lacomisión.

A) 2 – 3 – 6 – 1 – 5 – 4
B) 3 – 6 – 1 – 2 – 4 – 5
C) 6 – 3 – 2 – 1 – 5 – 4
D) 3 – 6 – 2 – 1 – 5 – 4
E) 6 – 3 – 1 – 5 – 4 – 2
2

Cpech

GUÍA PRÁCTICA
COMPRENSIÓN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
(6–13)
1.

La Universidad es una de las instituciones con más antigüedad y sin duda es la única que
durante siglos ha perdurado a lo largo de la historia. Es en los principios de la Edad...