LC 461 miniensayo 1 1

Programa

MINIENSAYO LC – 461

Tercero Medio
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SECCIÓN: INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Manejo de Conectores
Instrucciones
Las preguntas 1 a 3 contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elige la opción con los conectores que
permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.
1. ______________________ el debate sobre elPresupuesto se extiende demasiado, habrá que buscar consensos,
______________________ existe el peligro de que sea igual al de este año.
A)
En la medida que
B)
Si
C) Porque
D)
Aunque
E)
Si

en consecuencia
ya que
aunque
en la medida que
de igual modo

2. El jugador actuó precipitadamente, ______________________, fue expulsado. ______________________
igualmente parece un castigo excesivo.MINC3M461L311-A12V1

A) porque
B)
sin embargo
C)
por ello
D)
en consecuencia
E)
por eso

Aunque
En consecuencia,
Sin embargo,
De manera que
Es decir,

3. La ciudad no debe ser una mera agregación de espacios privados, ______________________ su razón de ser es
exactamente contraria.
A)
en consecuencia,
B)
sin embargo,
C)
es decir,
D) aunque
E) pues

1

CPECH

LENGUAJE Y COMUNICACIONSECCIÓN: INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Plan de redacción
Instrucciones
Las preguntas 4 a 7 van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados
numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea
consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente deltexto.

4.

“El síndrome del dedo blanco”

1. En 2002 la revista British Medical Journal recogió por primera vez el caso de un adolescente que lo sufría.
2.
Trastorno que se caracteriza por un entumecimiento, pérdida de sensación de control y palidez de los dedos, dolor
en manos y dedos.
3.
Afectaba a los trabajadores que usaban herramientas pesadas durante períodos prolongados.
4.
Segúnun estudio que acaba de publicar Clinical Epigenetics, existen genes que predisponen a padecer este trastorno.
5.
Hasta hace una década era una enfermedad laboral del sector industrial.
A)
B)
C)
D)
E)

2−5−3−1−4
5−3−1−2−4
1−2−3−4−5
2−1−3−4−5
5−4−3−2−1

5.
1.

5.

Se coloca después del último signo de puntuación de una frase, y normalmente se lee de lado y en sentido contrario
a lasagujas del reloj.
Entre los más conocidos destacan la sonrisa :-), el guiño ;-), el que expresa asombro :-o, el sarcasmo :-[ o la tristeza
:-(.
Se atribuye su invención a Scott Fahlman, de la Universidad Carnegie Mellon, quien fue el primero en usar uno de
estos símbolos en 1982.
Surgió como respuesta a los problemas de interpretación de los mensajes que se intercambiaban para discutir
ciertos temasonline.
Secuencia de caracteres del teclado que se utiliza para acentuar una emoción.

A)
B)
C)
D)
E)

3−4−5−1−2
5−4−3−1−2
4−3−5−2−1
4−5−3−1−2
3−5−4−2−1

2.
3.
4.

2

CPECH

“Los emoticones”

Miniensayo - Programa Tercero Medio

6. “El acrónimo”
1.
2.
3.

5.

Puede ser una sigla que se pronuncia como una palabra.
Su significado es la suma de los significados de las palabras quelo generan.
Retroacrónimo; tipo de acrónimo que empieza siendo una palabra de uso común, y que después acaba siendo
interpretada como un acrónimo o unas siglas.
Por ejemplo, el término telemática procede de telecomunicación e informática, que a su vez es acrónimo de
información y automática.
También puede ser un vocablo formado al unir parte de dos palabras.

A)
B)
C)
D)
E)

2−5−1−4−31−4−5−2−3
2−1−4−3−5
1−5−2−4−3
1−2−5−4−3

4.

7.
1.
2.
3.



“Geonick”

5.

Incorpora la última tecnología en geolocalización, mapas dinámicos y web semántica.
Desarrollada por científicos de la Universidad Politécnica de Cataluña.
Red social que permite a los usuarios encontrar a personas que comparten los mismos intereses, hobbies o
inquietudes.
Ha empezado a funcionar en fase beta, por lo...