Lcda.Educacion.Castellano Literatura

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO NACIONAL GRAN CACIQUE GUAICAIPURO
CIUDAD CARIBIA – DISTRITO CAPITAL

ESTUDIAR LOS ASPECTOS MUSICALES DEL ROMANTICISMO
A LO LARGO DEL SIGLO XIX
(Caso: Estudiantes del 5to “U” del Liceo Nacional Gran Cacique Guaicaipuro, durante el Primer Lapso del Año Escolar 2012-2013)

TUTOR (A):AUTOR:
YUDITH VALERO CISNEROS ANGELIN
MORA JOHYMAR
PEREZ JEISON

CIUDAD CARIBIA, DICIEMBRE DEL 2012

CAPITULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

En la actualidad los géneros musicales han cambiado mucho. No cabe duda que cada vez se ven más talentos musicales y nuevos géneros a medida que se van sumando las generaciones, pero cabe destacar que muchos deestos géneros musicales han incitado a la violencia, debido a que se oye en las letras de muchas canciones actuales temas relacionados con drogas, pistolas, malandreo, etc.

Así mismo se oye vulgaridades, groserías y muchas otras cosas que llevan a los niños, niña, jóvenes y adolescentes a utilizar lenguajes no apropiados, y esto ayudan a que sus mentes se distorsionen alejándose de las metas queen realidad se quiere para su buen futuro y porvenir, olvidando así la parte romántica, el uso de lo clásico y lo cultural que hoy en día se ha venido perdiendo, esa forma bonita que tenían nuestros antes pasados de enamorarse de la vida.

Ahora bien la comunidad de Ciudad Caribia no escapa a esta realidad, ya que en horas del día y fines de semanas colocan en muchos hogares canciones como lasantes mencionadas tales como reggaetón, hip hop, rap entre otras las cuales no dejan mensajes buenos a la comunidad, asimismo se oye en los fines de semanas en las diferentes fiestas que realizan en la misma, solo bastaría con ver por un minuto alguno de estos lugares donde se colocan estos tipos de músicas para darse cuenta que no solo es escucharlas, sino que además van acompañadas de bailesvulgares que incitan al sexo prematuro en niños, niñas jóvenes y adolescentes que aun no han alcanzado edades apropiadas para el desarrollo de su vida sexual y aun así realizan estos bailes obscenos acompañados por adultos que creen que todo es diversión.

Cabe destacar que esta misma situación se observa en el Liceo Nacional Gran Cacique Guaicaipuro al escuchar a veces a jóvenes tararear músicasllenas de vulgaridades, así como su forma de expresarse que tienen muchos de los estudiantes del mismo, muchos se dicen: ¡estos jóvenes, como escuchan ese tipo de lenguaje en las canciones que recorren a veces todo el mundo creen que ese lenguaje es apropiado! Es de imaginarse que en realidad lo piensan, ya que no hay un medio que censure este tipo de lenguaje y a pesar que hoy en día se estánhaciendo muchas actividades para el rescate de lo cultural, aun sigue predominando este tipo de género musical.

En atención de lo antes expuesto se plantean las siguientes interrogantes:

Interrogantes de la Investigación

1.- ¿Qué nivel de conocimiento tienen los estudiantes de 5to “U” del Liceo Nacional Gran Cacique Guaicaipuro sobre los aspectos musicales del romanticismo a lo largo del sigloXIX?

2.- ¿Qué tipos de actividades se pueden realizar para promover el estudio de los aspectos musicales del romanticismo a lo largo del siglo XIX en los estudiantes de 5to “U” del Liceo Nacional Gran Cacique Guaicaipuro, durante el primer lapso del año escolar 2012-2013?

3.- ¿Qué alcances pueden obtener los estudiantes de 5to “U” del Liceo Nacional Gran Cacique Guaicaipuro, durante elprimer lapso del año escolar 2012-2013 sobre los aspectos musicales del romanticismo a lo largo del siglo XIX con la aplicación de las actividades escolares?

Objetivo de la Investigación

Objetivo General

Promover el estudio de los aspectos musicales del romanticismo a lo largo del siglo XIX en los estudiantes de 5to “U” del Liceo Nacional Gran Cacique Guaicaipuro, durante el primer...