LCDA EDUCACION

GUIA DE PLANIFICACIÓN SEGÚN EL NUEVO DISEÑO CURRICULAR
Guía de Planificación en base al  nuevo currículo Nacional
Autor: prof. Migdalia Guido.
Según los lineamientos del nuevo diseño curricular, el docente debe manejar, conocer, y  tener entre sus archivos   los cuatros tipos de planificación que a continuación se  le  presentan:
Planificación del Desarrollo Endógeno:
El desarrollo endógenoes el nuevo modelo de desarrollo económico y social que partiendo de nuestras propias necesidades y potencialidades reales va en busca de una economía o solventar una o varias necesidades según el caso.
Es considerado como una forma de llevar adelante la transformación  social, cultural y económica de nuestra sociedad, con base a la reconquista de las tradiciones, el respeto al medio ambiente ylas relaciones de producción equitativa, las cuales permitan convertir los recursos naturales en productos que podamos consumir y distribuir y compartir experiencia.
Es darle poder a las comunidades organizadas para que desarrollen las potencialidades presente, construir redes productivas, con participación en igualdad y poner al servicio de la gente sus resultados.
SERGIO BOISIER, lo definecomo el progreso permanente de la región, de la comunidad regional como un todo y de cada persona en ella.
El Desarrollo endógeno como fin: se concibe  como la “Imagen Objetivo” susceptible de ser construida  y alcanzada por una comunidad, en un tiempo determinado y a través de la mejor forma  de utilización de todos los medios existentes.
El Desarrollo Endógeno como estrategia: se trata de unaacción sostenida e implementada  desde y por una comunidad a través del tiempo para  mejorar sus condiciones de existencia  en términos integrales.
EJES DE DESARROLLO.
Industrial
Agrícola
Turístico
Infraestructura y servicios.
Núcleo del desarrollo endógeno: son unidades básicas de funcionamiento del Desarrollo endógeno integrados por personas y costumbres comunes en un espacio geográficodeterminado en el que se desarrollará la cadena productiva.
CARACTERÍSTICAS
Presentar potencialidades
Vocación e interés  de sus pobladores.
Infraestructura adecuada a la potencialidad
Maquinaria y equipos mínimos necesarios.
Insumos a utilizar propios de la zona.
Contar con una red de comercialización local.
PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE DESARROLLO ENDÓGENO SEGÚN EN NUEVO CURRÍCULONACIONAL EN EDUCACIÓN BOLIVARIANA
1. Elaboración del diagnóstico participativo.
2. Se jerarquizan las necesidades detectadas en el ámbito de producción de bienes y servicios
3. se selecciona una problemática relacionadas con  necesidades de producción
4. Se selecciona una necesidad o problema en función del número que beneficia el proyecto, número de problema que resuelve, potencialidades humanascalificadas que podría ayudar a ejecutar el proyecto, ámbito geográfico con el que se cuenta  y tenencia del mismo  tipificación del espacio a utilizar según la ley de tierra, para la distribución del producto excedente o donaciones del articulo elaborado durante el proyecto endógeno
5. planeación de la organización de los aprendizajes necesarios para la puesta en práctica  de la solución a lasituación  problema.
6. se seleccionan  los contenidos de los componentes  del área de aprendizaje, se establecen propósitos educativos referidos a las potencialidades a desarrollar en los y las estudiantes.
7. Se seleccionan las actividades o experiencias de aprendizajes a desarrollar, los pilares, los ejes integradores, se establecen responsabilidades  y se prevé los recursos materiales y  elpotencial humano.
8. Se fijan fecha de ejecución, se indica la estrategia del plan de desarrollo económico social de la nación  que se relacionan con el proyecto  y los aspectos referidos a la valoración del proceso de aprendizaje.
9. Ejecución, sistematización y valoración  del plan de organización de los aprendizajes, para tales efectos se planifica una clase, una visita, guiada un seminario o...