Lcda. en educación

Introducción

El ser humano en su necesidad de ponerle nombre a todo lo que le rodea define la discapacidad según la perspectiva desde donde se le mire. Esto lleva a la consideración de valoraruna condición que no necesariamente es sinónimo de minusvalía, no se considera por lo tanto la consecuencia de una deficiencia. La Organización Mundial de la Salud, destaca, que en el modelo social dela discapacidad, no debe haber barreras a la participación, así la discapacidad, no se entiende como un proceso que tiene origen en el individuo, sino más bien en procesos sociales amplios: en lainteracción interpersonal e interinstitucional, y en las oportunidades que ofrece el medio social.
En este sentido, con el presente trabajo, se busca romper la barrera del desconocimiento por parte deun sector de la población venezolana, que empieza a entender la importancia de la inclusión social de aquellos que presentan discapacidades, y es así como se van abriendo las oportunidades de inserciónal campo laboral y educativo de las personas con condiciones especiales.Cabe destacar, que existe una nueva realidad en torno a lacomprensión de un fenómeno que cada día se posiciona más en la conciencia de los ciudadanos, que han abierto la posibilidad de aceptar a todos aquellos quienes no pueden caminar, ni correr, ni tampoco puedenver, ni oír, de cómo van saliendo del grupo de los apartados de la sociedad para volverse miembros activamente productivos y se van rompiendo aquellos viejos paradigmas que han puesto a las personas condiscapacidad, como estigmas sociales, y que van cambiando con el paso del tiempo y con la importancia del tratamiento del asunto que se les dé, por parte de las sociedad en general y del estado en...