lcda en educacion
Páginas: 3 (627 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2013
Identificó una jerarquía de necesidades que motivan el comportamiento humano. Según Maslow, cuando las personas logran cubrir sus necesidades básicas pueden buscar la satisfacción de otras máselevadas.
La jerarquía propuesta por Maslow, se compone de las siguientes necesidades, en orden ascendente:
• Necesidades fisiológicas: hambre, sed, sueño, etc.
• Necesidades de seguridad: sentirseseguro y protegido, fuera de peligro.
• Necesidades de pertenencia a un grupo y amor: agruparse con otros, ser aceptado y pertenecer al grupo.
• Necesidades de estima: lograr el respeto, sercompetente, y obtener reconocimiento y buena reputación.
• Necesidades de autorrealización: utilización plena del talento y realización del propio potencial.El punto de vista humanístico ofrece un modelo positivo y optimista de la humanidad, opuesto al planteamiento negativo freudiano, y profundiza más que la teoría del aprendizaje alconsiderar factores internos, como sentimientos, valores e ilusiones.
"Si la única herramienta que tienes es un martillo, verás cada problema como un clavo".
"La satisfacción de una necesidad creaotra". "La falta de seguridad, respeto y amor puede causar tantas enfermedades como la falta de vitaminas".
"Estar buscando milagros en todas partes es para mi un indicio seguro de que se ignora quetodo en la vida es un milagro". GALERÍA DE IMAGENES
Considera al aprendizaje como una función de la totalidad de las personas; Afirma que el proceso de aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:• Intelecto del estudiante
• Emociones del estudiante
• Motivaciones para el aprendizaje.
Carl Rogers habla del Aprendizaje Significativo que viene siendo un aprendizaje que deja una huella a lapersona y que pasa a formar parte del acervo intelectual, cultural, afectivo, espiritual y existencial que el individuo vive.
El aprendizaje significativo prácticamente es la relación de los...
La jerarquía propuesta por Maslow, se compone de las siguientes necesidades, en orden ascendente:
• Necesidades fisiológicas: hambre, sed, sueño, etc.
• Necesidades de seguridad: sentirseseguro y protegido, fuera de peligro.
• Necesidades de pertenencia a un grupo y amor: agruparse con otros, ser aceptado y pertenecer al grupo.
• Necesidades de estima: lograr el respeto, sercompetente, y obtener reconocimiento y buena reputación.
• Necesidades de autorrealización: utilización plena del talento y realización del propio potencial.El punto de vista humanístico ofrece un modelo positivo y optimista de la humanidad, opuesto al planteamiento negativo freudiano, y profundiza más que la teoría del aprendizaje alconsiderar factores internos, como sentimientos, valores e ilusiones.
"Si la única herramienta que tienes es un martillo, verás cada problema como un clavo".
"La satisfacción de una necesidad creaotra". "La falta de seguridad, respeto y amor puede causar tantas enfermedades como la falta de vitaminas".
"Estar buscando milagros en todas partes es para mi un indicio seguro de que se ignora quetodo en la vida es un milagro". GALERÍA DE IMAGENES
Considera al aprendizaje como una función de la totalidad de las personas; Afirma que el proceso de aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:• Intelecto del estudiante
• Emociones del estudiante
• Motivaciones para el aprendizaje.
Carl Rogers habla del Aprendizaje Significativo que viene siendo un aprendizaje que deja una huella a lapersona y que pasa a formar parte del acervo intelectual, cultural, afectivo, espiritual y existencial que el individuo vive.
El aprendizaje significativo prácticamente es la relación de los...
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