Lcdo. educacion integral
Páginas: 19 (4685 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2011
UNIVERSIDAD SANTA MARÍA.
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN.
DIRECCIÓN GENERAL DE POSTGRADO.
EXTENSIÓN TÁCHIRA.
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA.
“ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA”
Grupo Nº 3. Integrantes:
Quintero Parada Oswaldo
Esparza Niño Elizabeth
San Cristóbal, 22 de mayo de 2010.
INDICE.pág.
Introducción…………………………………………………………………….. 3
INTRODUCCIÓN.
El perfil del Gerente Educativo, hoy, mañana y siempre debe ser amplio ya que siempre se desarrolla en una sociedad exigente en donde tendrá que abarcar un sin número de exigencia para dar un máximo rendimiento utilizando estrategias que le permitan aprender de lasexperiencias. Dicho gerente debe y tiene que ser investigador, promotor social, orientador, planificador, político, administrador, mediador y un sin número de destrezas que este debe poseer para que sea capaz de gerenciar. Tanto en el aula, como cualquier institución día a día, ya que debe estar claro y tener la iniciativa de trabajar en función del mejoramiento tanto personal, institucional y colectivo.No obstante un Gerente no puede dejar atrás los valores esto siempre ha sido de gran importancia en el área de la formación de los individuos. Para algunos expertos y estudiosos, este tema reviste de gran subjetividad. Para otros, se hace realidad mediante las experiencias de la cotidianidad.
El valor constituye todo aquella que lleva al hombre a defender y crecer en su dignidad, induciendoal bien moral por medio de cual perfecciona, mejora complementando su voluntad, su razón y su ser. Los valores de manera sistemática ha sido llevado a estudio y tratamiento consciente de individuos carentes y necesitados de valores morales en la familia, escuela y por ende en la sociedad.
Ser gerente de una institución escolar, exige desarrollar y manifestar una serie de competencias quefaciliten el desempeño óptimo de sus funciones académicas y gerenciales, para la consecución de los objetivos y metas propuestas. Un buen gerente, requiere tener los conocimientos y habilidades para liderar, dirigir, gestionar recursos, no sólo administrativos y de infraestructura, sino también competencias específicas que le posibiliten diseñar y ejecutar los proyectos educativos, así como contribuircon el desarrollo del personal que labora en la institución. Para lograrlo. El Director debe demostrar con la práctica que posee las competencias adecuadas para desempeñar sus funciones gerenciales con la mayor eficiencia y efectividad y sobre todo con calidad. Competencias que deben estar íntimamente relacionadas con las capacidades, que como Director tiene, para incidir en la acción que realizanlos docentes, tanto en su práctica pedagógica como en la cultura institucional.
No obstante, pareciera que en algunas escuelas básicas no todos los gerentes
Educativos poseen un perfil de competencias, que les permita impulsar a los docentes a ejecutar su práctica pedagógica de manera exitosa o por el contrario dejan hacer, no involucran a su personal en la toma de decisiones para solucionarlos problemas que se presentan, pocos revisan la planificación de los docentes, pues consideran que es tarea del promotor de formación docente.
EL PERFIL PROFESIONAL DEL GERENTE EDUCATIVO.
Para llegar a ser un Gerente Educativo se deben seguir ciertos parámetros el más importante es y deberá ser, el de estar trabajando en una institución educativa, llamase escuela, liceo, universidad, yotros por que es allí en donde va adquirir la experiencia aplicando estrategias al transcurrir del tiempo, día a día y años tras año, que lo llevaran a escalar posiciones dentro del ámbito educativo hasta llegar ser el cuentadante de una institución
Ser gerente significa servir, dirigir, de esta manera, el termino gerencia lo entendemos como servicio o bienestar de una institución y colectivo...
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN.
DIRECCIÓN GENERAL DE POSTGRADO.
EXTENSIÓN TÁCHIRA.
SAN CRISTÓBAL – ESTADO TÁCHIRA.
“ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA”
Grupo Nº 3. Integrantes:
Quintero Parada Oswaldo
Esparza Niño Elizabeth
San Cristóbal, 22 de mayo de 2010.
INDICE.pág.
Introducción…………………………………………………………………….. 3
INTRODUCCIÓN.
El perfil del Gerente Educativo, hoy, mañana y siempre debe ser amplio ya que siempre se desarrolla en una sociedad exigente en donde tendrá que abarcar un sin número de exigencia para dar un máximo rendimiento utilizando estrategias que le permitan aprender de lasexperiencias. Dicho gerente debe y tiene que ser investigador, promotor social, orientador, planificador, político, administrador, mediador y un sin número de destrezas que este debe poseer para que sea capaz de gerenciar. Tanto en el aula, como cualquier institución día a día, ya que debe estar claro y tener la iniciativa de trabajar en función del mejoramiento tanto personal, institucional y colectivo.No obstante un Gerente no puede dejar atrás los valores esto siempre ha sido de gran importancia en el área de la formación de los individuos. Para algunos expertos y estudiosos, este tema reviste de gran subjetividad. Para otros, se hace realidad mediante las experiencias de la cotidianidad.
El valor constituye todo aquella que lleva al hombre a defender y crecer en su dignidad, induciendoal bien moral por medio de cual perfecciona, mejora complementando su voluntad, su razón y su ser. Los valores de manera sistemática ha sido llevado a estudio y tratamiento consciente de individuos carentes y necesitados de valores morales en la familia, escuela y por ende en la sociedad.
Ser gerente de una institución escolar, exige desarrollar y manifestar una serie de competencias quefaciliten el desempeño óptimo de sus funciones académicas y gerenciales, para la consecución de los objetivos y metas propuestas. Un buen gerente, requiere tener los conocimientos y habilidades para liderar, dirigir, gestionar recursos, no sólo administrativos y de infraestructura, sino también competencias específicas que le posibiliten diseñar y ejecutar los proyectos educativos, así como contribuircon el desarrollo del personal que labora en la institución. Para lograrlo. El Director debe demostrar con la práctica que posee las competencias adecuadas para desempeñar sus funciones gerenciales con la mayor eficiencia y efectividad y sobre todo con calidad. Competencias que deben estar íntimamente relacionadas con las capacidades, que como Director tiene, para incidir en la acción que realizanlos docentes, tanto en su práctica pedagógica como en la cultura institucional.
No obstante, pareciera que en algunas escuelas básicas no todos los gerentes
Educativos poseen un perfil de competencias, que les permita impulsar a los docentes a ejecutar su práctica pedagógica de manera exitosa o por el contrario dejan hacer, no involucran a su personal en la toma de decisiones para solucionarlos problemas que se presentan, pocos revisan la planificación de los docentes, pues consideran que es tarea del promotor de formación docente.
EL PERFIL PROFESIONAL DEL GERENTE EDUCATIVO.
Para llegar a ser un Gerente Educativo se deben seguir ciertos parámetros el más importante es y deberá ser, el de estar trabajando en una institución educativa, llamase escuela, liceo, universidad, yotros por que es allí en donde va adquirir la experiencia aplicando estrategias al transcurrir del tiempo, día a día y años tras año, que lo llevaran a escalar posiciones dentro del ámbito educativo hasta llegar ser el cuentadante de una institución
Ser gerente significa servir, dirigir, de esta manera, el termino gerencia lo entendemos como servicio o bienestar de una institución y colectivo...
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