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PSICOLOGIA EDUCATIVA
Historia
Algunos filósofos de la educación como Demócrito, Quintiliano, Vives y Comenio, habían examinado, clasificado y juzgado los métodos de la educaciónsiglos antes del comienzo de la psicología a finales del siglo XIX.
las aspiraciones de la nueva disciplina fueron la aplicación de los métodos científicos de la observación y laexperimentación a los problemas educativos.
el psicólogo estadounidense pionero en la disciplina William James, En su Famosa serie de conferencias _Talks to Teachers on Psychology_, publicada en 1899.ES considerada hoy en día como el primer manual de psicología educativa, ESTE comentaba que:
"La psicología es una ciencia, y la enseñanza es un arte; y las ciencias nunca generan artesdirectamente fuera de sí mismos. Una mente inventiva intermedia debe hacer ese uso, usando su originalidad."
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Las Ciencias de la Pedagogía se entrelazan para la formación y mejoría deun sistema de educación eficiente con el fin de lograr experiencias de enseñanza-aprendizaje duraderas.
La Psicología Educativa divide los métodos de enseñanza en cuatro métodos lógicos:inductivo, deductivo, analítico y sintético, delimitando también las estrategias más comunes en cada uno de estos.
Esta clasificación es de suma utilidad para la preparación, ejercicio yevaluación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje. Cabe mencionar, que esto no delimita al maestro a utilizar uno de estos con exclusividad sino de analizar los objetivos que se quierenlograr y de organizar experiencias de aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo y duradero.

Teoría de la Psicología Educativa.
psicología educativa es una cienciainterdisciplinaria que se identifica con dos campos de estudios diferentes, pero interdependientes entre sí. Por un lado, las ciencias psicológicas, y, por otro, las ciencias de la educación.