Le' 94

COMO DESARROLLO MI TRABAJO COTIDIANO EN EL
COLEGIO “DAVID ALFARO SIQUEIROS”

INTRODUCCION: En el presente ensayo se da a conocer las experiencias obtenidas frente al grupo de 3er año de Nivelprimaria en relación a mi trabajo cotidiano con el objetivo de poder identificar mis aciertos y mis debilidades frente a grupo para poder mejorar mi calidad docente.

De acuerdo a las lecturas de launidad I, considero que los investigadores de la educación como Alberro Solagne en su lectura “Lo Rutinario Cotidiano” se refiere al entorno sensorial en el que nos desenvolvemos a diario con nuestrosalumnos, ejemplo de ello son los gestos, ademanes, las actitudes y comportamientos que transmitimos a los niños y de los cuales hay que tener mucho cuidado en como nos desenvolvemos ante ellos enclase.
En lo que se refiere a Heller en la lectura el “Contacto Cotidiano “nos habla de los tipos más importantes de contacto como son el casual, el habitual, de la relación y finalmente del contactoorganizado; el contacto mas común en mi aula es el contacto habitual u organizado, cuando los alumnos conviven, juegan y se relacionan involucrando los sentimientos de amistad y en vagas ocasiones deodio o rencor entre ellos cuando se pelean o se quitan sus juguetes etc. Heller también se refiere a dos formas de contacto social como son LA ACCIÓN DIRECTA: porqué se expresa inmediatamente en el actoejemplo: cuando 2 niños caminan agarrados de la mano sin decir una palabra es una (acción común), cuando les doy algo (es una acción concerniente al respectivo compañero), cuando los niños juegan esuna (acción reciproca) las formas de contacto cotidiano que se expresan en acciones directas son tan numerosas y tan diversas que no se podrían enumerar.
LA ACCIÓN VERBAL: en esta acción seencuentran inmersas la comunicación la discusión y la persuasión, mismas que yo manejo a diario en mi salón de clases cuando me encuentro en el procesos de enseñanza-aprendizaje.
EL JUEGO: Es otro...