LE 94 2014

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PLAN 94
MATERIA:CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
HISTORIA EN LA ESCUELA

DE

No. DE SESIONES AL SEMESTRE: 17 Grupo Miércoles
HORARIO: 18:30-19:45
PROFESOR: Virginia Amelia Cruz Mirón

LA

PERIODO ESCOLAR: Agosto-Diciembre 2014

PRESENTACIÓN
La asignatura Construcción del conocimiento de la historia en la escuela primaria tiene como finalidad promover la reflexión delos
problemas en la enseñanza de la historia y la formación de una conciencia crítica en el docente y/o bachiller necesaria para la
comprensión de los procesos históricos, así como el análisis y la puesta en práctica en el marco de la RIEB, de herramientas y
estrategias didácticas para la enseñanza de la historia.
Competencias a desarrollar
Al término del semestre, el alumno-docente:



Identificará las principales corrientes de la historia.
Relacionará los marcos temporales y espaciales para la comprensión de los procesos históricos.
Analizará los problemas de la enseñanza de la historia.
Construirá propuestas didácticas para la enseñanza de la historia

Sesión fecha

Actividades
didácticas

pedagógico

– Habilidades a desarrollar

Tarea

1

Actividad en clase: Contestar el examendiagnóstico
1

20 de agosto Presentación
Diagnóstico

2

27 de agosto Selección
temáticas.

3

4

5

de

contenidos

y

3
de Exposición de la tarea, reflexión,
septiembre
acercamiento
a
vocabulario
histórico.

Actividad para presentar en la sesión: Elija del libro Nueva
Historia Mínima de México la etapa que más le guste o el suceso
cultural, social o político que más le haya llamado la atencióny
elabore un reporte (del apartado, personaje, suceso, movimiento,
levantamiento, etc.) trate de responder con la secuencia qué,
porqué, para qué, dónde, quiénes o quién, dónde, cuándo.
(Extensión: 1 cuartilla como mínimo 2 máximo)

Actividad para presentar en la sesión:
2ª. Versión de su texto. Agregando el contexto

Tarea: Leer y analizar los propósitos, el enfoque y la organización
10
deExposición individual de la tarea, Argumentación, reflexión, manejo de de los contenidos del Programa de Historia de 4to. 5to. y 6to. Una
septiembre
comentar, reflexionar y discutir.
conceptos históricos.
vez leído elabore un mapa curricular señalando los aspectos
pedagógicos. (Nota: el trabajo es individual y no debe parecerse
ningún mapa)

Compartir información, reflexionar
17
de acerca de laconstrucción de los Análisis, reflexión, capacidad
septiembre
acontecimientos del pasado.
síntesis y argumentación.

Actividad para desarrollar en la sesión: Presentación en orden
de aleatorio de los mapas. Entrega para registros.
Tarea: Ubicar su texto en el tema de alguno de los libros de
historia y revise si corresponde a los propósitos de la asignatura.
Corrija, amplié o haga las adecuaciones queconsidere necesarias.

2

6

7

24
de Presentación
del
ejercicio, Análisis, reflexión, capacidad de Actividad para la sesión: Presentación de trabajos en orden
septiembre
comentarios, conclusiones.
síntesis y manejo de la información. aleatorio. Tomar nota de los aspectos no considerados.
Tarea: Grupal: Exposición del Equipo 1: Miriam Gómez Zavaleta
Trabajo en carpetas individuales
Aurora XilotGonzález
Jordán González Suárez
Valerio Hernández Garnica
Individual: Elabora una lista de punteo con las ideas centrales del
texto y agregue una breve reflexión con la paráfrasis de los
conceptos.
Texto: ¿Qué es la historia?, pp. 23-28 y Algo sobre la historia de la
historia, pp. 29-36, del libro Para comprender la historia, Juan
Brom, Editorial Grijalbo, 2003.
1 de octubre Exposición del tema,compartir Análisis, reflexión, capacidad de Actividad para presentar en la sesión: Exposición y entrega de
información.
síntesis y manejo de la información. trabajos. Toma de nota de aspectos no considerados.
Tarea Individual: Leer y analizar detenidamente el capítulo “La
labor del historiador” de Juan Brom y de la antología básica del
autor MUÑOZ, F. Rafael, “El feroz cabecilla”, en: Relatos de la...