Lección Evaluativa 3 Profundización Unidad 1 HERRAMIENTAS TELEMATICAS

1
Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y seleccionar la elegida

Pregunta:
El ejercicio de pronunciar discursos puede resultar pertinente para fortalecerestrategias para participar en debates. PORQUE, si conoces con anterioridad el tema del debate podrás preparar aquello que preferirás decir o aportar en el transcurso de esta actividad.
Seleccione una respuesta.

a. si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicaciónCORRECTA de la afirmación.

c. si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

d. si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

2
La comunicación es muy importante en el desarrollo de los pueblos debido al uso del lenguaje como medio de divulgación entre las personas. PORQUE, sin la comunicación y sin el lenguaje es posiblecualquier actividad humana que involucre la participación de dos o más personas.
Seleccione una respuesta.

a. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. La afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

c. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.d. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

3
Hay muchas acepciones de competencia. Las nociones del pensamiento popular nos hacen pensar en competencia como una pugna, una competición. De entrada conviene dejar a un lado esta acepción, porque cuando en la educación hablamos de competencia, no nos referimos en este sentido. Las competencias con un conjunto deconocimientos (saber), habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el profesional está preparado para resolver problemas de su entorno. Estos componentes tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar.
El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos intangibles referidos al conocimiento.Las áreas del conocimiento poseen fundamentos, teorías, escuelas, paradigmas, principios, leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada profesional.
De acuerdo al texto citado: Los componentes que tienen que ver con las facetas del ser humano y propician un perfeccionamiento en sus competencias son:
Seleccione una respuesta.

a. Hacer, sentir ypensar.

b. Hacer, vivir y pensar.

c. Vivir, pensar y nacer.

d. Hacer, ser y pensar.

4
Se entiende como principio de cooperación un supuesto pragmático muy general de intercambio comunicativo, por el que se espera un determinado comportamiento en los interlocutores, como consecuencia de un acuerdo previo, de colaboración en la tarea de comunicarse. Puede definirse, por tanto,como un principio general que guía a los interlocutores en la conversación.
La elaboración de este modelo pragmático de la comunicación se debe al filósofo americano H. P. Grice, que lo define del siguiente modo: «Haga que su contribución a la conversación sea, en cada momento, la requerida por el propósito o la dirección del intercambio comunicativo en el que usted está involucrado».
DE ACUERDOCON EL TEXTO ANTERIOR, ¿Qué se entiende por principio de cooperación?
Seleccione una respuesta.

a. En el principio de cooperación los interlocutores pueden moldear su lengua.

b. Es un campo del conocimiento que requiere ser estudiando y analizado.

c. Es un modelo practico que debe tenerse en cuenta para regular una base comunicativa.

d. Es una base teórica que permite...