Lección inicial 1

Páginas: 4 (775 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2015
Lección inicial 1 todas BIEN
1. Enunciado: En el caso de los griegos, se refiere a aquello que tiene una significación establecida a través de la convención:
Seleccione una:
a. Physi
b. Rhema
c.Onoma
d. Logos

Enunciado: En el caso de Ducrot y Todoro, al hablar sobre los estoicos y los signos, entre otras cosas afirmaron que la imagen psíquica, se puede entender como:
Seleccione una:
a.Denotación
b. Representación
c. Signifiación
d. Connotación

Enunciado: Para los estoicos la relación entre objeto y nombre es:

Seleccione una:
a. Natural
b. Arbitrario
c. Impuesto
d. Acordado

Lasemiótica no se relaciona con:
Seleccione una:
a. El sentido
b. Especulación
c. El signo
d. El significado

La polisemia se entiende como:

Seleccione una:
a. Varios momentos o etapas
b. Varios símbolos oideas
c. Varios signos o representaciones
d. Varios sentidos o significados

Quiénes hicieron referencia a que existían respecto al lenguaje: la vox literata, que aluden al hecho de que (lossonidos del lenguaje) pueden ser escritos.

Seleccione una:
a. Estoicos
b. Hebreos
c. Romanos
d. Griegos

El país de Origen de Ferndinand de Saussure es:
Seleccione una:
a. Francia
b. Ninguna opciónc. Grecia
d. Viena



Lección 2 puntaje 11,5 de 15 puntos
Enunciado: La relación de todo signo con otro signo cualquiera constituye para Peirce el proceso:
Seleccione una:
a. De semiosisilimitada.
b. Semantización
c. Semantización
d. Socialización
Enunciado: La imagen no es el objeto, no lo imita pero sí lo representa, es decir que construye una configuración que remite a un objeto a través desu parecido. Teniendo en cuenta lo anterior, esto se relaciona con qué tipo de signo de los que habló Pierce:

Seleccione una:
a. Ícono
b. Índice
c. Símbolo
d. Señal

Charles Sanders Peirce fue unautor de Origen:

Seleccione una:
a. Frances
b. Britanico
c. Aleman
d. Norteamericano

Enunciado: En general se dice que el objeto clave del estudio de la semiótica se relaciona con la significación...
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