Lecci N 15

Leccion 14
Igualdad
Albert Einstein dijo una vez que la política es más difícil que las matemáticas. Puede que estuviera pensando en igualdad. Este concepto es bicéfalo por un lado tenemos igualdad que se refiere a identidad y por otro lado tenemos que se refiere a justicia, de igual manera tenemos igualdad aritmética e igualdad proporcional, la regla de la igualdad aritmética es lo mismo paratodos, existe una larga lista de tipos de igualdad: Política, social, jurídica, hasta la igualdad económica radical, la igualdad que nos interesa es la de oportunidades pero también es bicéfala, en primera acepción, las oportunidades iguales vienen dadas por un acceso igual. En la segunda por puntos de partida iguales. En el primer caso se piden el reconocimiento para los mismos méritos y lasmismas capacidades. Por tanto, esta igualdad promueve una meritocracia: carreras iguales para capacidades iguales, igualdad de oportunidades para llegar a ser desiguales. En el segundo caso se pide que se igualen las condiciones de partida. Así , mientras que la igualdad de oportunidades para llegar a ser desiguales. En el segundo caso se pide que se igualen las condiciones de partida, en estaigualdad exige fabricar puntos de partidas

Lección 15
Liberalismo Político y liberalismo económico
El termino liberales apareció por primera vez en España en los años 1810 y 1811, e indicaba a los que se oponían a la conquista napoleónica, empezó a circular en Francia con el vocablo LIBERAUX pero con una connotación de desconfianza debido a que estaba asociado a un grupo de rebeldes, después adquiereun significado más respetable, traducido como liberal, y la palabra liberalismo este nombre nació en el momento equivocado, por que coincidió con la revolución industrial y con todas las tensiones y crueldades que la caracterizaron. La consecuencia fue que el liberalismo como sistema político se confundió con el liberalismo económico, adquirió aceptación más económica que política,
La palabraliberalismo se malogro por otro motivo más en algunos países aparece cuando la cosa ya ha caído en desgracia, como en Alemania y en parte también en Francia. Los estadounidenses percibieron su sistema primero como una república e inmediatamente después como una democracia. La constitución de Estados Unidos es de hecho, el prototipo de las constituciones liberales en el sentido propio del término,pero allí no la consideran como tal.




Lección 16
Socialismo
La palabra fue por primera vez empleada en el año de 1830 por Pierre Leroux, el término deviene importante solo hacia los años 1847-1848. El de 1848 es el año de las revoluciones liberales, pero no asi en Francia, en Francia, la revolución adquirió tintes socialistas, asusto, fue derrotada y dio lugar poco después al golpe de Estado deLuis Bonaparte y a II Imperio. Si vemos en el liberalismo primero se emplea la cosa y luego la palabra. Por el contrario en el socialismo primero es la palabra y luego la cosa, en el manifiesto comunista de 1848. Marx no llego a ver el comunismo, pero le dio tiempo a sentar las bases a un socialismo plasmado por su doctrina. El primer partido socialista alemán fue el de Ferdinand Lasalle, a quienMarx detestaba. la siguiente fase comienza en 1918 cuando Lenin funda el partido comunista ruso y precisamente a partir de aquel momento se abre una brecha insalvable entre el comunismo, que es leninismo-estalinismo, y el socialismo que no lo es
Lección 17
Marx y el Mercado
El mercado es sobre todo un mecanismo, un automatismo que nos permite determinar los costes y los precios. Sin mercado, losbienes no tendrán unos costes auténticos, sino solamente unos costes ficticio, el mercado es cruel. Su ley es la del éxito del más capaz. Es cierto que tiene como objetivo encontrar un lugar adecuado para cada cual, pero también tiene la finalidad de obligar a los individuos al máximo esfuerzo: y los que irremediablemente son menos idóneos quedan marginados y son expulsados de la sociedad. A quien...