Leccion 2

Páginas: 3 (621 palabras) Publicado: 25 de enero de 2016
 

I. PENSAR CON QUIENES VAS A TRABAJAR 
 
PREVIA IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DEL GRUPO 
 
 
Analizar  y  evaluar  las  necesidades  específicas   de  capacitación  de  un  grupo determinado/grupo  meta  es  el  fundamento  para  la  buena  planificación  de  un  taller  o de 
una  serie/secuencia  de  talleres.  Aunque  el/la  capacitador/a  a  veces  podría  pensar  que 
sabe  y  conoce bien  lo  que  necesita  saber  acerca  de  su  grupo  meta  es  muy  importante 
analizar y evaluar bien las necesidades concretas del mismo.  
 Un análisis de necesidades se realiza con el fin de  conocer:  
● la situación actual de la institución 
● las normas culturales de la institución 
● las necesidades de parte de la institución  
● las áreas, los contenidos y objetivos 
●los conocimientos y habilidades por aprender  
 
poder estimar: 
● las fortalezas y debilidades del grupo meta 
● la visión del grupo meta 
● las necesidades individuales  
 
 
Con los resultados del análisis de necesidades se puede:  ● decidir si una capacitación es necesaria 
● ver e identificar qué tipo de capacitación es necesaria 
● evitar ofrecerles o dar talleres innecesarios 
●capacitar solamente aquellos conocimientos, habilidades y actitudes que son 
imprescindibles para la realización de las tareas que exige el puesto de trabajo  
● planificar y realizar un taller hecho a medida, en cuanto a las necesidades específicas del grupo meta. 
 
Capacitar sin un análisis previo de las necesidades tiene varios peligros:  
 
● capacitamos  lo   que  podemos  capacitar,  pero   no   lo  que  necesita  aprender/saber  el grupo meta 
● capacitamos lo que queremos capacitar, lo que nos gusta, nuestros temas preferidos  
● realizamos un taller fácil de diseñar, planificar y realizar 
●diseñamos un curso modelo/un curso estándar sin modificarlo y adaptarlo a las 
necesidades específicas del grupo meta. Como es modelo/estándar no se dirige a las 
necesidades concretas y específicas del mismo 
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