Leccion 4

Páginas: 3 (561 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2010
TAREA 4:
I) LOS TITULOS DE CREDITO:
El dinámico qué hacer mercantil a través del tiempo, dio origen al estudio doctrinal y sistemático de los títulos de crédito conocido como Teoría General delos Títulos de Crédito. El jurista guatemalteco Edmundo Vásquez Martínez define: “son títulos de crédito los documentos mediante los cuales se constituye un derecho, cuyo ejercicio y transferencia esposible en los términos en él expresados y únicamente mediante la posesión del documento”.(Instituciones de Derecho Mercantil, Pág. 254). La definición legal contenida en el Art. 385 del Código deComercio establece que: “Son títulos de crédito los documentos que incorporan un derecho literal y autónomo, cuyo ejercicio o transferencia es imposible independientemente del título. Los títulos decrédito tienen la calidad de de bienes muebles.” Asímismo, el Art. 630 del mismo cuerpo legal estipula el procedimiento para el cobro de un título de crédito, correspondiendo el JUICIO EJECUTIVO, por loque, en concordancia con el Art. 327 inciso 4º. del Decreto Ley 107, dichos títulos de crédito (figura sustantiva), también adquieren la categoría de TITULOS EJECUTIVOS (figura adjetiva).
II) LALETRA DE CAMBIO:
“La letra de cambio es un título de crédito a la orden, formal y completo, que incorpora la orden incondicional de pagar una suma determinada de dinero, a su legítimo tenedor, en ellugar y tiempo en él establecidos.” define el citado autor Vásquez Martínez (Op, cit.). Como TITULO EJECUTIVO, en calidad de Juzgador en cuanto a su forma adjetiva, de conformidad con los Art. 294 y327 del Decreto Ley 107 calificaría de la Letra de Cambio, que sea título ejecutivo de conformidad con la ley, suficiente, que traiga aparejada la obligación de pagar cantidad de dinero, líquida,exigible y de plazo vencido; así como en cuanto a su forma sustantiva, que contenga los requisitos generales estipulados en el Art. 386 del Código de Comercio, es decir, nombre del título, lugar y fecha...
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