leccion evaluativa 2 planeacion alimentaria

Act 8: Lecciòn evaluativa 2
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Question1
Puntos: 1
Esta pregunta consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.
La economía alimentaria se caracteriza por profundos cambios estructurales,como la difusión de nuevas formas de venta dealimentos al por menor, incluidos supermercados y la concentración de la industria de la alimentación.
Porque
El desarrollo rural y agrícola ya no puede contribuir a aliviar el hambre y la pobreza extrema, en particular entre los pequeños productores y las comunidades indígenas.

Seleccione una respuesta.

a La Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición FALSA. (x)


b. LaAfirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.


c. La Afirmación y la Razón son verdaderas, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA de la Afirmación


d. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.

Question2
Puntos: 1
Esta pregunta consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabraPORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

Los niños que presentan desnutrición proteico-energética tienen menos energía para realizar sus actividades diarias, aprenden con dificultad y presentan baja resistencia a las infecciones.
Porque

Otra causa importante, cuando no hay una limitación de recursos en la familia, puede ser eldesconocimiento de las bases de una alimentación adecuada y sobre todo de las necesidades particulares de energía y nutrientes que tienen los niños.
Seleccione una respuesta.

a. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. (x)


b. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.


c. La Afirmación es Verdadera, pero laRazón es una proposición FALSA.

Question3
Puntos: 1
Esta pregunta consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. 
Los niños que presentan desnutrición proteico-energética tienen menos energía para realizar sus actividades diarias, aprenden con dificultad ypresentan baja resistencia a las infecciones. 
Porque 
Cuando no hay una limitación de recursos en la familia, existe el desconocimiento de las bases de una alimentación adecuada y sobre todo de las necesidades particulares de energía y nutrientes que tienen los niños. 



Seleccione una respuesta.

a. La Afirmación y la Razón son verdaderas, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA dela Afirmación


b. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. (x)


c. La Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición FALSA.


d. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.

Question4
Puntos: 1
La dieta consumida por las familias depende fundamentalmente del nivel de ingreso. A medida que seeleva el ingreso, el consumo de alimentos:
Seleccione una respuesta.

a. Se limita el consumo de alimentos


b. Disminuye el consumo de alimentos de origen animal.


c. Aumenta el consumo de alimentos fuera del hogar (x)


d. Disminuye el consumo de alimentos industrializados

Question5
Puntos: 1
El estado de salud de las personas; entornos y estilos de vida; situación nutricionalde la población; disponibilidad, acceso y calidad a servicios de salud, agua potable, saneamiento básico, fuentes energéticas, entre otros, son determinantes para:
Seleccione una respuesta.

a. La cultura y los hábitos alimentarios


b. El aprovechamiento o utilización biológica de los alimentos (x)


c. La normatividad, vigilancia y control de Alimentos


d. El nivel y distribución...