LECCION_No_6

Maestría en Planeamiento y Gerencia Educativa
Cuarto Ciclo
2015

Administración Planeamiento Educativo I
Modalidad Virtual
Lección 6

LECCION No. 6
PLANEAMIENTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Laplanificación no sólo consiste en conocer la realidad, diseñar el futuro y estudiar las
posibilidades estratégicas de realización del plan. La verdad es que se trata de un proceso
permanente e incesante dehacer, revisar, evaluar y rehacer planes que sólo remata su tarea
en la decisión concreta del día a día.
Fratín y Chavero (2011) sostienen que: Cuando se habla de planificación, generalmente se
asocia ala idea de organizar, ordenar, coordinar, prever. Si se profundiza algo más en este
concepto, queda claro que la idea central que aparece es la de fijar cursos de acción para
alcanzar determinadosobjetivos, mediante el uso eficiente de los medios. El propósito es
hacer que ocurran ciertos acontecimientos que de otro modo no habrían ocurrido, o de crear
alternativas para la resolución dedeterminados problemas (…) La planificación no puede
limitarse a la pura racionalidad para transformar una situación. Hay que accionar sobre una
realidad (siempre compleja) (…) La planificación es letra muerta,es un trabajo inútil, si no
existe la voluntad política de realizar lo que se planifica (pp. 7-8).
La conceptualización teórica realizada anteriormente sobre el proceso de planificación
permiteavanzar en la comprensión y explicación de cómo este proceso desde el modelo
estratégico situacional alcanza su concreción en la práctica a través de diferentes niveles de
concreción, es decir, a partir dediferente planificaciones que elaboran los actores escolares,
entre ellas: el Proyecto Educativo Institucional; el Proyecto Curricular, Institucional; los
Proyectos Específicos; la PlanificaciónDocente; otros. Al respecto se consideran algunas
definiciones, En relación al Proyecto Escolar, Proyecto Educativo Institucional (PEI), o
Plan Educativo Institucional.
El Plan Educativo Institucional...